义务教育版（2024）六年级全一册第14课《复杂系统可分解》课件.pptxVIP

义务教育信息科技（2024）六年级;1;问题情境;;;;;;我家的空调能制冷，也能制热，那它就可以分为制冷和制热两个子系统。;每个子系统都承担一定的功能，并且互相配合，构成一个相对复杂、功能齐全的控制系统。这些子系统本身也是一个系统，同样具备输入、计算、输出三个基本环节，具备相应的功能。;控制系统中的子系统本身也是一个控制系统，都具备系统的基本特点。;小组合作，找一找手机控制系统中的子系统和它的功能。;这是我找到的子系统，和大家分享一下。;描述子系统时，都会说是某个系统中的子系统。例如，我们会说人体系统中的呼吸系统、学校管理系统中的评价系统、微波炉系统中的定时系统。

1．请分析厨房电气系统中有哪些子系统。;2．请根据下图所示的关系结构图（这是一个只有3个子系统的结构图），描述厨房电气系统及其子系统的关系结构图。;根据控制系统相关性特点，厨房电气系统还会是更大一个控制系统的子系统吧？;功能比较复杂的控制系统，可以把它分解为多个子系统，分解的目的是能更加深入地了解它。而且通过逐层分解，控制系统设计人员最终能明确最底层是什么，然后再由小到大，有序设计和生产，最终获得一个完整的控制系统。;三、设计“我的智能家居”

;设计一下，你理想中的智能家居要具备哪些功能呢？;;这个思维导图供参考。把第一层其他几个子系统再分解，每个能分出2~3个子系统就可以。;;我们希望用手机就能控制智能家居中各个子系统开始工作。那么请你设计一个智能家居控制系统的操作界面图，这个控制系统把所有子系统都集成在一起，只要在这个操作界面进行操作，就能指挥各个子系统进行工作。;操作界面设计;下课啦！