人教英语精通版三年级下册_Unit3_Lesson17_公开课教案【黑龙江鸡西】.pdfVIP

Unit3Lesson17黑龙江鸡西公开课教案

授课教师：虎林市八五六农场学校阴蕾

一、教材内容及目的

本单元主要围绕介绍家庭成员这一话题展开教学，本课主要学习四会单词uncle、

aunt，通过在公园里划船这一情景，让学生在复习前几课句式Who’sthat?That’s

的基础上进一步学习Who’sthatman?That’smyuncle.Who’sthatwoman?-That’s

myaunt.教育学生关心父母,尊敬长辈，热爱家人，经常为家里做一些力所能及的

事情，做一个懂事听话的好孩子。

二、学情分析：

三年级的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，

对陌生语言的好奇心能激起他们对英语学习兴趣。因此本课设计了games激发

学生的学习兴趣，在巩固主题句型的基础上联系实际进行拓展练习，避免了反复

操练的枯燥性。

三、教学目标：

1.能听、说、读、写四会单词：uncle、aunt并能在真实的语境中灵活运用。

2.掌握特殊疑问句Who’sthatman/woman?及答语That’smy，能做替换练

习，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。

3.通过games激发学生的学习兴趣，在巩固主题句型的基础上联系实际进行拓

展练习，避免了反复操练的枯燥性。通过分层训练，同桌互助学习，小组合作学

习，进一步深化语言的学习，激活学生的思维，进一步培养学生的动手能力和团

结协作精神，从而有效提高课堂学习效率。

4.通过本课的学习引导学生关心父母，尊敬长辈，热爱家人，做一个懂事听话的

好孩子。

四、教学重点：

1.学会四会单词uncle,aunt

2.熟练掌握主题句:Who’sthatman?--That’smyuncle./Who’sthatwoman?--

That’smyaunt.

五、教学难点：

理解并灵活运用句型:Who’sthatman/woman?--That’smyuncle/aunt.Who’s

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thatgirl/boy?--That’s+姓名.注意区分代词用法：Who’sthis?–Thisis

Who’sthat?–That’s

六、教具准备：

单词卡、词条、幻灯片、照片

七、教学流程：

1.Warmingup

(1)SinganEnglishsong.《Fatherandmother》（通过唱英文歌曲，活跃了课堂气

氛，激发了学生的学习热情，为进一步的学习奠定了良好的基础）

(2)Playagame.Lookatthepicturesandguessthewords.（通过猜词游戏全面复习

本单元学习的有关家庭成员的单词）

(3)Studythenewwords:uncle,aunt

Callsbreadonebyoneandmakesentences.

(4)Introduceanewfriendandputallfamilymembersintothefamilytree.Thencallsb

introducethesefamilymembers.（通过大屏幕幻灯片出示家谱，全面复习本单元

所学的有关介绍家庭成员的句型）

2.Presentation

(1)通过家谱的问答Who’sthat?--That’smyuncle.引出本课主题句Who’sthatman?

--That’smyuncle.在出示主题句型之前先出示新单词man，教师用黄色粉笔板

书在四线格中，然后教授这个新单词，通过onebyone两小组读--两小组拼读--

大家跟读--一起书空等形式让学生及时掌握。然后通过man的对应词引出另一个

新单词woman，同样方法学习并操练woman。（教师用彩色粉笔出示新词，引起

学生注意，同时为规范学生书写打基础，通过跟读—小组读—拼读循序渐进引导

学生掌握单词，同时运用分层训练，避免了好学生没事干，差学生干不完的现象，

有效提高课堂学习效率。）

(2)在