第1节静电力做功与电势能（教学设计）新教材2023-2024学年高中物理必修第三册（鲁科版）.docx

第1节静电力做功与电势能（教学设计）新教材2023-2024学年高中物理必修第三册（鲁科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是静电力做功与电势能。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了电荷和电场的基本概念，对本节课的内容有一定的了解。本节课将进一步深入探讨静电力对电荷的作用，以及电势能的概念和计算方法。具体内容包括：

1.静电力做功的定义和计算公式。

2.电势能的定义和计算公式。

3.静电力做功与电势能的关系。

4.静电力做功和电势能的示例问题解答。

教学内容与课本有关联性，符合教学实际。通过本节课的学习，学生将更深入地理解静电力对电荷的作用，掌握电势能的概念和计算方法，并为后续学习电场和电势的相关知识打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究能力、科学思维和科学态度三个方面。

1.科学探究能力：通过学习静电力做功与电势能的概念和计算方法，学生将能够运用科学探究的方法，分析实际问题中的静电力做功与电势能的关系，提高解决实际问题的能力。

2.科学思维：本节课的学习过程中，学生将运用比较、分类、归纳等思维方法，对静电力做功与电势能的概念和计算方法进行深入的理解和思考，培养科学思维的能力。

3.科学态度：通过本节课的学习，学生将能够认识静电力做功与电势能在物理学中的重要性，培养对物理学的热爱和好奇心，形成积极的科学态度。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，与课本内容紧密相关，能够帮助学生在学习静电力做功与电势能的同时，提高科学探究能力、科学思维和科学态度，培养全面的科学素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了电荷、电场的基本概念，以及对物体受力的基本分析方法。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的兴趣可能集中在电荷间的相互作用和电场对电荷的作用上。在学习能力方面，学生应该具备一定的数学计算能力和逻辑思维能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实际例子和实验来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解静电力做功的定义和计算方法；

-掌握电势能的概念和计算方法；

-理解静电力做功与电势能之间的关系；

-解决实际问题中的静电力做功与电势能的问题。

针对学生的学习者分析，教师应该在教学中注重引导学生运用已有的知识，激发学生的学习兴趣，提供适当的辅导和指导，帮助学生克服困难和挑战，提高学生的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新教材2023-2024学年高中物理必修第三册（鲁科版），以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握静电力做功与电势能的概念和计算方法。

3.实验器材：本节课可能涉及实验，因此需要准备实验所需的器材，如电荷发生器、电场演示仪、小球和轨道等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验操作环境，并指导学生正确使用实验器材进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置适当的座位布局，以便学生能够舒适地进行学习和讨论。同时，确保教室内的照明和通风条件良好，为学生创造一个良好的学习氛围。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、多媒体投影仪、音响设备等教学工具，以便进行教学演示和讲解。

6.教学PPT或课件：制作教学PPT或课件，将教学内容进行整合和展示，以便学生能够清晰地了解静电力做功与电势能的概念和计算方法。

7.习题和案例：准备一些与教学内容相关的习题和案例，以便在教学中进行练习和讨论，帮助学生巩固所学知识，并培养学生的解题能力和实际问题解决能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对静电力做功与电势能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是静电力做功和电势能吗？它们在物理学中有什么重要性？”

展示一些关于静电力做功和电势能的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍静电力做功与电势能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.静电力做功与电势能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解静电力做功与电势能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解静电力做功与电势能的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍静电力做功与电势能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.静电力做功与电势能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例