7.2.1图形的认识 测量1（教学设计）-2023-2024学年六年级数学下册 苏教版.docx

7.2.1图形的认识测量1（教学设计）-2023-2024学年六年级数学下册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2.1图形的认识测量1（教学设计）-2023-2024学年六年级数学下册苏教版

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年六年级数学下册苏教版教材的第七章第二节第一部分，即“7.2.1图形的认识测量1”。这部分内容主要包括以下几个方面：

1.图形的认识：通过观察和分析，学生需要能够识别和理解长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形的特征。

2.测量：学生将学习使用直尺、三角板等工具进行图形的测量，掌握测量长度、角度等基本技能。

3.实践操作：学生将通过实际操作，如剪贴、折叠等，进一步加深对图形特征的理解。

4.问题解决：通过解决一些与图形和测量相关的问题，学生能够将所学的知识应用到实际情境中。

本节课的教学目标是使学生能够熟练掌握图形的认识和测量方法，提高他们的观察能力、实践能力和问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.逻辑推理：学生需要通过观察、分析和比较不同图形的特征，培养自己的逻辑推理能力，能够准确地判断图形的属性。

2.空间观念：通过实践操作和问题解决，学生将能够建立和巩固空间观念，更好地理解和描述图形的形状和位置。

3.数学建模：学生将学习如何运用测量工具和技能，将实际问题抽象成数学模型，并通过计算和解决问题来解决实际问题。

4.数学沟通：在课堂上，学生将通过讨论、展示和解释自己的思考过程，提高数学沟通能力和团队协作能力。

5.创新思维：学生将被鼓励通过尝试新的方法和创新性的思考，来解决测量和图形识别中的问题，培养自己的创新思维能力。

重点难点及解决办法

1.重点：图形的认识和测量方法。

解决办法：通过观察、实践和问题解决，让学生多次接触和操作图形，加深对图形特征的理解，同时引导学生总结和归纳图形的测量方法。

2.难点：图形特征的观察和逻辑推理。

解决办法：采用小组合作、讨论交流的方式，让学生在团队中共同观察和研究图形特征，引导他们用语言表达自己的观察结果和推理过程，增强逻辑推理能力。

3.重点：实际问题中的图形识别和测量应用。

解决办法：设计一些与学生生活实际相关的问题，让学生在解决问题的过程中，将所学的图形识别和测量方法应用到实际情境中，提高他们的问题解决能力。

4.难点：创新思维和问题解决。

解决办法：鼓励学生大胆尝试新的方法和创新性的思考，对问题进行深入挖掘和探究，引导他们在解决问题的过程中，发展自己的创新思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、测量工具（直尺、三角板等）、剪刀、纸张、彩色粉笔。

2.课程平台：苏教版六年级数学下册教材、教学PPT、教学设计文档。

3.信息化资源：互联网、教学软件、测量和图形识别相关的教育网站和视频。

4.教学手段：讲解、示范、实践操作、小组合作、讨论交流、问题解决、互动提问、反馈评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“图形认识与测量”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些图形？它们有什么特点？”

展示一些常见图形的图片，让学生初步感受图形的魅力。

介绍图形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基本图形的特征和测量方法。

过程：

讲解长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形的定义。

详细介绍每个图形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图形测量方法学习（10分钟）

目标：让学生掌握使用直尺、三角板等工具进行图形测量的方法。

过程：

讲解如何使用直尺、三角板等工具进行图形的测量。

进行一些简单的测量实践，让学生加深对测量方法的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形认识与测量的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形的特征、测量方法等。

强调图形认识与测量在现实生