1.1 殖民地人民的反抗斗争 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史下学期.docx

1.1殖民地人民的反抗斗争教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下学期

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课程基本信息

1.课程名称：《殖民地人民的反抗斗争》

2.教学年级和班级：九年级历史

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解殖民地人民反抗斗争的历史背景和原因。

2.掌握殖民地人民反抗斗争的主要事件和重要人物。

3.分析殖民地人民反抗斗争的影响和意义。

4.培养学生的批判思维和分析问题的能力。

5.培养学生的团队合作和沟通的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.殖民地人民反抗斗争的历史背景和原因。

2.殖民地人民反抗斗争的主要事件和重要人物。

3.殖民地人民反抗斗争的影响和意义。

难点：

1.分析殖民地人民反抗斗争的复杂性和多样性。

2.理解殖民地人民反抗斗争与全球历史进程的关系。

3.培养学生对殖民地人民反抗斗争的批判思维和分析问题的能力。

解决办法：

1.通过多媒体资料和图片，生动展示殖民地人民反抗斗争的历史背景和原因，帮助学生更好地理解。

2.组织小组讨论，让学生通过合作分析殖民地人民反抗斗争的主要事件和重要人物，促进学生的主动学习。

3.引入案例研究，让学生深入了解殖民地人民反抗斗争的具体情境和影响，提高学生的批判思维能力。

4.利用地图和时间线工具，帮助学生可视化地理解殖民地人民反抗斗争与全球历史进程的关系。

5.提供思考问题和学习任务，引导学生进行深入思考和自主学习，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、笔记本电脑、打印机、复印机。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：多媒体课件、历史视频资料、图片、地图、时间线工具、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授、小组讨论、案例研究、角色扮演、互动式问答、思考问题与学习任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“殖民地人民的反抗斗争”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解殖民地人民的反抗斗争的历史背景和原因。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“殖民地人民的反抗斗争”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“殖民地人民的反抗斗争”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解殖民地人民的反抗斗争的主要事件和重要人物，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验历史分析的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解殖民地人民的反抗斗争的主要事件和重要人物。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解殖民地人民的反抗斗争的主要事件和重要人物，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“殖民地人民的反抗斗争”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与殖民地人民的反抗斗争相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。