1.2地球的运动1 教学设计-2023-2024学年人教版地理七年级上册.docxVIP

1.2地球的运动1教学设计-2023-2024学年人教版地理七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是地球的自转和公转。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.地球的形状：学生在六年级学习了地球的形状，知道地球是一个不完美的椭球体，这为本节课学习地球的运动提供了基础。

2.地球的运动：学生在六年级学习了地球的自转，知道地球自转的方向是自西向东，周期是一天。本节课将进一步深入研究地球的自转和公转，以及它们产生的地理现象。

3.地球的坐标系：学生在六年级学习了经纬网，知道经纬网是用来表示地球表面上任意一点的位置的工具。这对于理解地球的运动和地理现象非常重要。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理核心素养：通过学习地球的运动，使学生能够理解地球自转和公转的基本概念，掌握它们产生的地理现象，培养学生的地理空间观念和地理思维能力。

2.科学素养：通过学习地球的运动，使学生能够了解和掌握科学探究的方法，培养学生的科学思维和科学探究能力。

3.信息素养：通过学习地球的运动，使学生能够运用现代信息技术获取和处理地理信息，提高学生的信息素养。

4.人文素养：通过学习地球的运动，使学生能够了解地球运动对人类活动的影响，培养学生的社会责任感和人文关怀。

5.创新与实践能力：通过学习地球的运动，使学生能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在六年级学习了地球的形状、地球的自转等基本知识，对地球的运动有一定的了解。此外，学生还学习了经纬网，能够使用经纬网表示地球表面上任意一点的位置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于地理学科中与地球相关的知识较为感兴趣，尤其是地球的运动和地理现象。学生的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。在学习风格上，大部分学生喜欢通过观察和实践来学习，对于图形和动态演示较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地球的公转和自转时，学生可能会对概念理解不够清晰，容易混淆。此外，学生可能对地球运动产生的地理现象的理解存在困难，如昼夜长短变化、四季的形成等。同时，部分学生可能在地理信息的处理和运用上存在困难，需要加强相关的技能训练。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、地球仪、白板、教学投影仪、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、地理课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：地球运动相关的视频教程、动画演示、PPT课件、互动游戏、在线测试等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题解决、实地考察等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球的运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球运动的图片或视频片段，让学生初步感受地球运动的魅力或特点。

简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球自转和公转的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动。

布置课后作业：让学生撰