解读《幼儿园教育指导纲要(试行)》.pptxVIP

第一节《幼儿园教育指导纲要(试行)》的背景与意义

第二节《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容与要求

;1.了解《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布的背景及其意义；深入理解其在幼儿教育工作中的作用；掌握该纲要的内容和要求。

2.对《幼儿园教育指导纲要（试行）》在幼儿教育工作中的引导作用形成全面而清晰的认识。

3.喜欢学习并能主动应用《幼儿园教育指导纲要（试行）》。;掌握《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容和要求;能主动应用《幼儿园教育指导纲要（试行）》。;星期一，赵老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭、乱扔东西、活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的崔老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了。”（有删减）

以上案例中，赵老师、崔老师的教育观点是否正确，家园合作目前存在哪些问题，怎样做才能发挥幼儿的主体作用呢？让我们带着这些问题，看看《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）是如何给出指导意见的。;;第一节;第一节;第一节;第一节;第一节;第一节;第一节;;第二节;第二节;第二节;第二节;第二节;1.历年考试中多以客观题和材料分析题的形式考查本章知识点。在分析题中，会将幼儿园教师的指导与幼儿的行为结合起来考查。;1.（2013年上半年《综合素质》）“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注（）。

A.学生的主体性B.学生的独特性C.学生的自主性D.学生的发展性

2.（2013年上半年《综合素质》）常言道：“数子十过，莫如奖子一长。”启示我们，教育应坚持（）。

A.以实践锻炼为主B.以情感体验为主C.以说明教育为主D.以表扬激励为主

3.（2015年上半年《综合素质》）晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：“老师很喜欢会跳舞的晓光，可是如果你在其他方面也很能干的话，大家会更加喜欢你。”方老师的做法()。

A.不合理，不利于幼儿发展特长B.不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好

C.合理，教师应该关注幼儿的全面发展D.合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展;4.（2017年上半年《综合素质》）郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。

A.环境创设的能力B.随机教育的能力C.教学反思的能力D.教学生成的能力

5.（2017年下半年《综合素质》）手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（）。

A.正确，从小培养幼儿的认真态度B.正确，从小对幼儿进行挫折教育

C.不正确，挫伤了幼儿的创造热情D.不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望;二、材料分析题

（2014年上半年《综合素质》）材料：“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励人奋进的话，可是，苦难不是幸事，也不是每个人都能从中获益的，学会正确对待苦难更有现实的意义。

在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰·艾顿。艾顿向他的朋友、后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去——他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。（有删减）

问题：

(1)让苦难不再成为屈辱的前提是什么?请结合文本，谈谈你的看法。

(2)每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说“正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，谈谈你的理解。;1.你认为《纲要》的出台有怎样的意义？

2.贯彻《纲要》有什么困难和挑战？

3.《纲要》提出了哪些具体的要求？

4.材料分析题：

小二班有个叫小刚的孩子，因为全家人的宠爱，自己的东西从来不让别人碰，还很任性。一天，幼儿园开展区域游戏活动，小刚想去搭积木，可是建构区里已经挤满了小朋友，小刚不管那么多，拼命往里挤，边挤边推正在堆积木的小朋友，嘴里还嚷嚷：“你们让开，我先玩。”看见没有人让着自己，他一屁股坐在地上大哭起来。（有删减）

问题：从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。;Thankyou