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《E英语教程》的特色、体系与结构
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《E英语教程》的特色、体系与结构
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《E英语教程》的特色、体系与结构全文共2页，当前为第2页。?
《E英语教程》的特色、体系与结构全文共2页，当前为第2页。
引言
教材是学习者的学习过程中起着关键的作用。李惠胤（2016）提到很多学者认为教材在学习者的学习过程中起着不可或缺的作用。(Suarz，2001)认为：98%的课堂指导来自教材，90%的学生课后作业是通过教材来完成的。McKeachie(2002:14)认为:预示学生学习成效的主要变量不是教学方法而是教材，教材是传递知识的主要途径。英语教材作为英语教学中的基本要素(Hutchinson、Terres，1994)，其在英语教学中的重要作用亦毋庸置疑。它不仅辅助语言的学习，而且还直接或者间接地传递文化价值观，对学生的学习起着举足轻重的影响(Cummingsworth，1995)。本文通过重点分析和评价《E英语教程》的特色、体系与结构，并结合自身的实际教学经验，认为该教材是艺体专业学生的首选教材。
《E英语教程》系列的主审老师为刘世生老师，总主编为葛宝祥和王利民老师。《E英语教程》系列是由国内多位一线教师策划和编写，其主编分别是：《E英语教程1》由孙延弢主编，《E英语教程2》由郭遂红主编，《E英语教程3》由李正栓主编，张舍茹主编《E英语教程4》，由外语教学与研究出版社于2013年8月正式出版。依据《大学英语课程教学要求》中“分类指导，因材施教”的教育理念，基于艺体专业学生的英语基础、认知风格和学习策略，确定了“易学”、“艺思”、“益用”的编写思路，精心筛选鲜活生动、富有时代气息、贴近学生专业兴趣诉求的素材，有效控制内容难度和生词率，设计活泼生动、注重引导和实效的练习和活动，使英语学习成为easy、enjoyable、《E英语教程》的特色、体系与结构全文共3页，当前为第3页。effective的过程，体现了艺体类大学英语教材应兼具的趣味性、实用性和专业性，使学生在提升语言能力的同时拓宽专业视野，提升人文素养。
《E英语教程》的特色、体系与结构全文共3页，当前为第3页。
一、《E英语教程》教材特色
《E英语教程》结合了艺体专业英语教学与学习的需求以及艺体专业学生的专业特点，在知识体系、主题内容、练习活动、技能讲解、版式设计等方面呈现特色，例如，在知识体系方面，从艺体专业英语教学实际出发，各单元设计了听说、阅读、语法、写作和文化五个板块，构成了完整的知识体系。知识分布点由易到难，渐次增强，帮助学生提高语言综合应用能力。主题内容方面，该套教材的主题充分考虑艺体专业学生的学习兴趣和专业需求，主题丰富，视角多元，贴近学生学习和生活的各个方面，注重信息性、时代性和趣味性。语言输入地道鲜活，形式多样。练习活动上，练习设计基于艺体专业学生的英语基础，从易到难，顺序渐进。版式设计上符合艺体生的心理特点，在设计上更加明快、流畅，每个版面颜色使用也多元化，使得教材整体上既整洁大方，又注重内容安排、颜色上鲜艳明快。整个教材也很注意插图的使用，插图的内容根据课文的主题贴近艺体类专业学生的生活、专业背景，能有效激发学生的学习兴趣。
二、《E英语教程》教材的体系与结构
按照《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”的教学目标，《E英语教程》全套分四个级别设计编写，共有4册，供高校艺体类专业学生大一、大二年级四个学期使用。每级《E英语教程》都是由8个单元组成，每个单元包括设计听说、阅读、语法、写作和文化五大板块。整体编写原则统一，从易到难，循序渐进。各板块内容根据学习目标各有侧重，同时又有所呼应。
《E英语教程》的特色、体系与结构全文共4页，当前为第4页。听说板块强调听说结合，情景真实，重强化功能训练。通过专项训练帮助学生强化和巩固基本语音和听力技能，对话与短文，形式多样的语言输入提升学生的听力技能和听力理解。特别值得提出的是，针对艺体专业学生的英语基础薄弱，在听说板块的特别提供了语音和听力技能，比如，《E英语教程》第一册第一单元的听说板块就从最基本的易混淆的元[来自wWw.lW5u.CoM]音和辅音辨别开始，并通过提供的相关练习纠正学生的发音。从第一册的语音辨析、人名、数字、重音、语调等基础知识到之后的说话者观点态度、言下之意、意图、建议以及演讲的主要内容等，可谓是从基础到应用，由浅入深，既巩固了学生的基础知识又提高其综合英语能力。
《E英语教程》的特色、体系与结构全文共4页，当前为第4页。
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