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高等学校英语专业英语教学大纲(1)

高等学校英语专业英语教学大纲

教学要求

本教学大纲在教学要求上按级划分，每学期为一级。现将入学要求和第二、四、六、八级的单项教学

要求规定如下:

项

目

入学要求

二级要求

四级要求

六级要求

八级要求

语

音

能熟练地运用拼读规则和音标读生词；能比较流利地朗读没有生词、难度相当于高三英语课文的材料，口齿清楚，语音、语调大体正确。

能自觉地模仿和纠音，正确掌握多音节单词、复合词和句子的常见重音模式；初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达的影响；初步掌握语流中的语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调。

发音正确；较好地掌握朗读和说话的节奏感；掌握语流中的语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化等技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。

发音正确；语调比较自然；语流比较顺畅。

发音正确；语调自然；调整流顺畅。

语法

能识别词类；区分名词的可数性和不可数性、可数名词的单、复数形式；基本掌握各种代词的形式与用法、基数词和序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比较级和最高级的构成及基本句型、冠词的一般用法；了解动词的主要种类、时态、语态及不定式和分词的基本用

掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法。

熟练掌握主语从句、同位语从句、倒装句和各种条件句；初步掌握句子之间和段落之间的衔接手段。

较好地掌握句子之间和段落之间的衔接手段如照应、省略、替代等。

较好地掌握句子之间和段落之间的衔接手段如照应、省略、替代等。

熟练地使用各种衔接手段，连贯地表达思想。

高等学校英语专业英语教学大纲(1)

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法、句子种类、基本句型和基本构词法。

词汇

认知词汇不少于2,000个；掌握1,200个左右的常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配，并能在口笔语中运用；认识740个左右的单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，能根据上下文的提示理解其含义。

通过基础英语课、阅读课和其分途径认知词汇达4，000-5,000个（其中含中学已学2,000个），正确而熟练地使用其中的2,000-2,5000个及其最基本的搭配。

通过基础英语课、阅读

课和其他途径认知词汇

5,500-6,500个（含

第二级要求的4,000-5,

000个）,正确而熟练地

运用其中的，3,000-4,

000个及其最基本的搭配。

通过课堂教学和其他途径认知词汇达 7,

000-9,000个；且能正

确而熟练地使用其中

的4,000-5,000个及

其最常用的搭配。

通过课堂教学和其他途径认知词

汇达10,000-12,

000个；且能正确而熟练地使用其中的5,000-6,

000个及其最常用的搭配。

听

力

听懂教师的课堂用语以及对课文内容所作的解释；听懂他人以较慢的语速谈论日常生活；听懂基本没有生词、题材熟悉、难度略低于高三所学课文的语段，理解正确率达到70%。

听懂英勇语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的井座，掌握中心大意，理解主要内容，并能辨别说话人的态度和语气。听懂VOA慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容。能在15分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料（词数150个左右，念四遍，语速为每分钟 100

个单词），错误率不超过10%

听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度（如TOEFL中的短文）的听力材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。能大体辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英语）；能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200个左右、语速为每分钟120个单词的录音材料，错误率不超过8%。

听懂难度较大的材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图；听懂英语国家广播电台的新闻节目；能在15分钟内听写词数为250个左右、语速为每分钟150个单词的录音材料，错误率不超过6%。

听懂真实交际场合中各种英语会话；听懂英语国家广播电台以及电视台（如CNN）有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此