小班幼儿规则执行情况研究.docx

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2024-08-20 发布于湖南
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综上所述，小班幼儿规则执行情况的研究发现，小班的孩子在离开家庭进入集体后，需要养成良好的规则意识和规则习惯，这其中包括教师管理，孩子理解规则的情况，以及孩子们能够有效执行规则的能力同时，儿童理解和执行规则的能力受到幼儿园管理制度教师权威幼儿自身家长的规则意识以及监督力度的影响建议制定科学合理的活动规则，并树立正确的规则教育理念，通过多种方式培养孩子的规则执行力，例如通过开展各种游戏实践活动来激发孩子们的好奇心，家长也需要成为孩子遵守规则的重要支持者此外，家长和社区也可以参与到孩

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小班幼儿规则执行情况研究

摘要：小班是幼儿离开家庭进入集体的第一个时期，也是幼儿规则形成的关键期，在这一阶段，幼儿养成良好的规则意识与规则习惯就显得尤为重要。本研究主要采用了文献法、问卷法和访谈法对小班幼儿规则的理解与执行现状进行调查。

调查发现：第一，小班规则内容偏向于教师管理，没有真正做到以幼儿为主体；第二，幼儿对规则的理解情况不容乐观，女生理解情况整体上比男生好一些；第三，幼儿能够在教师的引导下执行规则，其中在公共规则和生活规则方面执行情况最好。

在此调查结果的基础，分析了四点影响幼儿的规则执行力的主要因素，分别是幼儿园管理制度、教师权威、幼儿自身

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