临安春雨初霁（教学设计）2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测.docx

临安春雨初霁（教学设计）2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《临安春雨初霁》同步练测

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中语文选择性必修下册

3.授课时间：课时安排请根据实际教学计划调整

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过《临安春雨初霁》的同步练测，提升学生的高中语文核心素养。具体包括：

1.语言建构与运用：通过诗句解析和练测，加深学生对古文语言的理解和运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析、综合、评价等思维能力，使其能够独立思考并解读文学作品。

3.审美鉴赏与创造：通过对《临安春雨初霁》的深入学习，提高学生的文学审美鉴赏能力，并激发其文学创作潜能。

4.文化传承与理解：使学生了解并传承中国古典文学的优秀传统，增强对中华民族文化的理解和认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.《临安春雨初霁》的诗意理解和诗句解析。

2.运用文学鉴赏方法分析诗中的意象、情感和主题。

3.练习写作，尝试创作具有个人风格的诗歌。

难点：

1.诗中复杂意象和隐喻的理解。

2.诗歌情感和主题的深入剖析。

3.创作诗歌时对音韵、节奏和押韵的把握。

解决办法：

1.通过分组讨论和分享，让学生在互动中理解诗中的意象和隐喻。

2.运用案例分析和对比分析，帮助学生深入剖析诗歌的情感和主题。

3.提供诗歌创作的指导和反馈，鼓励学生多次尝试和改进。

注意：在解决难点时，要根据学生的实际情况调整教学方法和难度，确保所有学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师对《临安春雨初霁》的背景、作者、诗意和诗句进行详细解读，为学生提供知识框架。

b.讨论法：分组讨论诗中的意象、情感和主题，鼓励学生提出不同见解，培养批判性思维。

c.创作练习：让学生尝试创作诗歌，通过实践提高对诗歌形式和内容的理解和运用。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用PPT展示诗文、相关图片和视频资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：利用诗歌鉴赏软件，分析诗中的音韵、节奏和押韵，帮助学生更好地理解诗歌的音乐性。

c.在线平台：利用学校的学习平台，发布预习任务、教学资源和练习题，方便学生提前预习和课后复习。

d.互动式白板：用于展示学生的创作和讨论成果，方便全班同学共同观摩和讨论。

e.诗歌朗诵视频：播放经典诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律和情感表达。

f.写作工作坊：组织写作工作坊，提供诗歌创作的指导和反馈，鼓励学生多次尝试和改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《临安春雨初霁》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诗歌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习诗歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入诗歌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诗歌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的诗歌学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《临安春雨初霁》的诗意和诗句解析。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗中的意象、情感和主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验诗歌知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对诗歌内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对诗歌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决诗歌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与诗歌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合诗歌内容，引导学生思考诗歌与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习诗歌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的诗歌