第三单元 第15课 明朝的对外关系(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册历史课时通(统编版).docx

第三单元第15课明朝的对外关系(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册历史课时通(统编版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“第三单元第15课明朝的对外关系(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册历史课时通(统编版)”

本节课的教学内容以统编版七年级下册历史课时通第三单元第15课《明朝的对外关系》为基础，针对课程内容设计相应的习题，通过习题练习加深学生对明朝对外关系历史的理解。课程内容包括明朝与周边国家的交流、贸易以及外交政策等。教学过程中，我将引导学生关注课本中的关键信息，提高学生解读史料、分析问题、解决问题的能力。习题设计将结合学生的认知水平，注重培养学生的史实观念和时空观念，使学生在解答习题的过程中，对明朝的对外关系有更深入的认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标将围绕历史学科的核心素养进行设计，主要包括唯物史观、史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀。通过分析明朝的对外关系，使学生能够运用唯物史观理解历史发展的内在逻辑，培养史料实证的能力，学会从史料中提取有效信息，进而提高历史解释的能力。同时，注重培养学生的时空观念，使学生能够将明朝的对外关系放置于历史发展的时空背景中进行深入理解。此外，通过本节课的学习，激发学生的家国情怀，引导学生认识我国古代对外关系的重要性，增强民族自豪感和历史责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）明朝与周边国家的交流：明朝时期，中国与日本、朝鲜、越南等周边国家的交流频繁，主要包括贸易、文化、宗教等方面的交流。教师需引导学生关注课本中相关的史实，如明朝与日本的倭寇问题、与朝鲜的朝鲜战争等。

（2）明朝的外交政策：明朝时期，我国对外实行和平共处、友好往来的外交政策。教师需通过讲解课本中的例子，如郑和下西洋、戚继光抗倭等，使学生理解明朝外交政策的特点和意义。

（3）明朝对外关系的历史影响：明朝的对外关系对我国及其他国家的政治、经济、文化等方面产生了深远的影响。教师需引导学生关注这些影响，如明朝与日本的倭寇问题对我国沿海地区的危害、郑和下西洋促进了中国与亚非国家的友好往来等。

2.教学难点

（1）明朝与周边国家的交流：理解明朝时期中国与周边国家的复杂交流关系，以及各种交流形式对学生来说是较为困难的。教师需通过生动形象的讲解、举例，帮助学生理解这些交流对我国历史发展的意义。

（2）明朝的外交政策：明朝外交政策的制定和实施涉及诸多因素，学生难以全面把握。教师需通过讲解典型事件，如郑和下西洋的原因、过程和影响，使学生深刻理解明朝外交政策的内涵。

（3）明朝对外关系的历史影响：学生难以理解明朝对外关系对我国及其他国家历史发展的深远影响。教师需通过对比分析、举例说明等方式，引导学生认识到明朝对外关系在政治、经济、文化等方面的积极作用。

（4）史料实证：本节课涉及大量史料，学生对史料的解读和分析能力较弱。教师需注重史料的挑选和讲解，引导学生学会从史料中提取有效信息，提高史料实证的能力。

（5）历史解释：学生对明朝对外关系的历史解释能力有待提高。教师需通过讲解、讨论等方式，引导学生掌握历史解释的方法，学会对明朝对外关系进行深入分析。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、白板、历史教材、习题集等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科网、教育云平台等。

3.信息化资源：PPT课件、历史纪录片、图片资料、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲解法、问答法、案例分析法、小组讨论法、史料实证法、历史解释法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“明朝的对外关系”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是明朝的对外关系吗？它与我国历史发展有什么关系？”

展示一些关于明朝对外关系的图片或视频片段，让学生初步感受明朝对外关系的魅力或特点。

简短介绍明朝对外关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明朝对外关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明朝对外关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解明朝对外关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍明朝对外关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.明朝对外关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明朝对外关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明朝对外关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明朝对外关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对我国历史发展的影响，以及如何运用明朝对外关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。