Unit 3 Amazing animals Part B Start to read 大单元教学设计 人教PEP版三年级英语上册2024.pdf

单元整体教学设计模板

课题：PEP英语三年级上册Unit3Amazinganimals

学校名称：

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语

言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、

应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内

容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，

主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇

承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇

的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形

成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深

入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互

关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引

导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

PEP英语三年级年级上册Unit3Amazinganimals

项目

主题范人与社会√人与自然人与自我

畴

功能√交往√感情√态度

能用所学语言表达对动物的喜爱之情，描述动物的特征，引导学生爱护

主题意义

动物，敬畏大自然，树立保护环境的意识并付诸行动。

（一）单元教材板块分析

主要内容

1.能听、说、读动物的核心词汇：fish,cat,bird,rabbit.

PartA（Let’stalk;

2能用核心句型:Doyouhaveapet?Yes,Ido.Ihave

Let’slearn;）

a.../No,Idont.询问同伴是否有某种宠物并回答。

1.能听、说、读动物的核心词汇：

PartB

panda,monkey,tiger,elephant,lion.

（Let’stalk;Let’s

2.能用核心语言：Whatsthis/that?Itsa/an...询问近处

learn;）

或远处的动物。

核心

板块PartALettersand学习字母Ii、Jj、Kk、Ll的字母读音及在单词中的发

音。

sounds

1.语篇通过短文的形式呈现动物的神奇之处，涉及描

述动物特征的词汇：big,small,tallorfast.

PartBStarttoread2.能用核心语言：Theelephant/fish/giraffe/lionis

big/small/tall/fast.描述动物的特征。