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初中素质教育教学设计激发学生对美术的热爱

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教学内容

人教版《初中美术》七年级上册第9课《感受生活中的美》，本节课主要让学生了解生活中的美，培养学生的观察能力和审美能力，激发学生对美术的热爱。通过本节课的学习，学生能够发现生活中的美，提高对美术的兴趣和热情。

教学重点：引导学生观察生活，发现生活中的美；

教学难点：培养学生运用美术语言表达自己对生活的感受。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过引导学生观察生活、发现生活中的美，培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和观察能力。具体包括：

1.图像识读：学生能够观察生活中的事物，识别出其中的美感，培养美术的图像识读能力。

2.美术表现：学生能够运用美术语言，通过绘画等方式表达自己对生活的感受和理解。

3.创意实践：学生能够运用想象力和创造力，将生活中的美转化为美术作品，培养创新思维。

4.文化理解：学生了解美术在生活中的地位和作用，认识美术与生活的密切关系，增强文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的美术课程中，可能已经学习了基本的绘画技巧、色彩理论、构图原则等相关知识。他们对美术有一定的认识，能够理解美术的基本概念和语言。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术的兴趣程度不同，有的学生对绘画感兴趣，有的学生对雕塑感兴趣。学生的学习能力也有所差异，有的学生具有较强的动手能力，有的学生则更擅长理论分析。学生的学习风格也各异，有的学生喜欢通过实践来学习，有的学生则更偏好通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察生活中的美时，学生可能会遇到难以发现和理解生活中的美的困难。在运用美术语言表达自己对生活的感受时，学生可能会遇到难以用美术语言表达自己的思想和情感的挑战。此外，学生可能对生活中的美缺乏敏感度，难以激发对美术的热爱。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、观察法、实践法和互动讨论法等教学方法。讲授法用于向学生传授生活中的美学知识和美术表达技巧；观察法引导学生观察生活中的美，培养学生的审美能力；实践法让学生通过动手实践，将生活中的美转化为美术作品；互动讨论法促进学生之间的交流与合作，提高他们的审美和表达能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示一组生活中的美丽画面，引导学生关注生活中的美，激发他们的学习兴趣。

（2）讲授环节：在向学生传授生活中的美学知识和美术表达技巧时，结合具体案例进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。

（3）实践环节：让学生分组进行绘画创作，将生活中的美表现在作品中。在此过程中，引导学生运用所学的美术语言进行表达，培养他们的实践能力。

（4）展示与评价环节：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，以提高学生的审美和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为支持教学活动，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示生活中的美丽画面、美术作品和教学内容，以便学生更好地理解和掌握。

（2）视频：播放有关生活中美的案例，让学生更直观地感受和理解生活中的美学。

（3）在线工具：如美术作品展示平台，方便学生互相评价和交流，提高他们的审美和表达能力。

（4）绘画材料：如画纸、画笔、颜料等，为学生提供实践创作的工具和材料。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《感受生活中的美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过觉得某个场景、物品或者人物特别美的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中美的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解美的基本概念。美是生活中的一种审美体验，它能够让我们感受到愉悦和享受。生活中处处都有美，只要我们用心去发现和感受。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了美在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高生活质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调美的发现和审美体验这两个重点。对于如何感受美这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示美的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“美在实际生活中的