7.3 乙醇的性质 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

7.3乙醇的性质教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：乙醇的性质

2.教学年级和班级：高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：第15周第3节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习乙醇的性质，使学生能够运用化学知识解决实际问题。同时，提高学生的科学思维能力，使其能够从宏观和微观两个层面认识和理解乙醇的性质。此外，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作和沟通能力，使其在探究过程中能够提出有价值的问题，并运用化学知识进行分析和解决。

三、学情分析

本节课的授课对象为高一下学期的学生，他们已经学习了初中阶段的化学知识，对化学有了初步的认识。在此基础上，他们学习了高中化学必修第一册，对物质的结构、性质、变化等方面有了更深入的了解。在学习过程中，大部分学生能够认真听讲、积极参与实验和讨论，对化学学科充满兴趣。然而，也有一部分学生对化学的学习兴趣不足，学习积极性不高，化学基础较弱。

在知识、能力、素质方面，学生们的表现各有差异。大部分学生具备一定的观察、实验、分析、解决问题的能力，能够运用所学知识解释生活中的化学现象。但仍有部分学生在这些方面存在不足，如观察不够细致、实验操作不规范、逻辑思维能力较弱等。此外，学生们在自主学习、合作交流、创新思维等方面也存在不同程度的差异。

在行为习惯方面，学生们普遍具备良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。但也有部分学生存在拖延、依赖性强、课堂注意力不集中等问题，这对课程学习产生了一定的影响。针对这些问题，教师需要在教学中加以关注，并采取相应的措施进行引导和纠正。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生对乙醇性质的认知程度，教师将从基础知识入手，通过复习相关知识点，帮助学生建立乙醇性质的知识框架。

2.针对学生的观察、实验能力，教师将设计一系列实验活动，引导学生动手操作，培养学生的观察能力和实验技能。

3.针对学生的思维能力，教师将提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的科学思维能力。

4.针对学生的行为习惯，教师将加强课堂管理，营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。

5.针对学生的个体差异，教师将采取分组合作、讨论等方式，鼓励学生互相学习、互相帮助，提高全体学生的学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验仪器、试管、烧杯、酒精灯、显微镜等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：乙醇性质的相关视频、PPT课件、实验操作演示动画等。

4.教学手段：讲授法、实验法、分组讨论法、问题驱动法、案例分析法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乙醇性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乙醇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乙醇的图片或视频片段，让学生初步感受乙醇的魅力或特点。

简短介绍乙醇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乙醇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乙醇的基本概念、组成和性质。

过程：

讲解乙醇的定义，包括其主要组成元素。

详细介绍乙醇的组成结构和性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乙醇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乙醇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乙醇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乙醇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乙醇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乙醇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乙醇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乙醇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乙醇的基本概念、组成、性质和案例分析等。

强调乙醇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乙醇。

布置课后作业：让学生撰