第二章 整理提升——有机物中原子共线共面及不饱和度 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

第二章整理提升——有机物中原子共线共面及不饱和度教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

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教学内容

本节课的教学内容来自于人教版（2019）选择性必修3《有机化学基础》的第二章“整理提升——有机物中原子共线共面及不饱和度”。该章节主要涉及以下内容：

1.原子共线共面的判断方法：通过实例分析，让学生掌握判断有机物中原子是否共线共面的方法。

2.不饱和度的概念及计算：介绍不饱和度的定义，引导学生理解不饱和度在有机化学中的重要性，并学会计算不饱和度。

3.有机物结构与性质的关系：通过具体案例，讲解有机物结构对其性质的影响，提高学生对有机化学知识的理解和应用能力。

4.练习题：针对本章节内容，设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过学习有机物中原子共线共面的判断方法，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用所学知识对有机物的结构进行合理分析。

2.证据意识：在学习不饱和度的概念及计算过程中，培养学生收集、分析和运用证据的能力，使其能够运用实验数据和理论依据来验证结论。

3.模型建构：通过分析有机物结构与性质的关系，培养学生构建模型的能力，使其能够运用模型解释和预测有机化学现象。

4.科学探究：通过课堂练习和讨论，激发学生的科学探究精神，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）原子共线共面的判断方法：本节课的核心内容之一是原子共线共面的判断方法。学生需要掌握利用VSEPR模型和杂化轨道理论判断有机物分子中原子是否共线共面的方法。例如，通过分析甲烷、乙烯、苯等分子的结构，让学生理解并掌握判断原子共线共面的方法。

（2）不饱和度的概念及计算：学生需要理解不饱和度的定义，并学会计算不饱和度。例如，通过分析乙烯、丙烯、乙炔等分子的结构，让学生掌握不饱和度的计算方法，并能够运用到实际问题中。

（3）有机物结构与性质的关系：本节课重点讲解有机物结构对其性质的影响。学生需要通过实例了解有机物结构与性质之间的关系，如烷烃、烯烃、炔烃的燃烧反应等。

2.教学难点：

（1）原子共线共面的判断方法：学生对于杂化轨道理论的理解和应用可能存在困难，导致无法准确判断有机物分子中原子是否共线共面。例如，在判断甲烷分子中氢原子是否共面时，学生可能由于对杂化轨道的理解不深，导致判断错误。

（2）不饱和度的计算：学生可能对不饱和度的概念理解不清晰，导致无法正确计算不饱和度。例如，在计算乙炔分子不饱和度时，学生可能由于对不饱和度的定义理解不准确，导致计算错误。

（3）有机物结构与性质的关系：学生可能难以理解有机物结构对其性质的影响，特别是在面对复杂有机分子时，无法将其结构与性质之间的关系联系起来。例如，在分析苯分子的结构与性质时，学生可能难以理解苯环上的取代基如何影响其性质。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过动画、模型等直观教具辅助讲解，设计有针对性的练习题，引导学生进行实际操作和思考，以帮助学生突破难点，更好地理解和掌握本节课的核心知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解原子共线共面的判断方法和计算不饱和度时，教师可以通过清晰的讲解，结合实例和模型，使学生掌握有机物结构与性质的关系。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享各自的观点和理解，激发学生的思考，加深对有机化学知识的理解和应用。

3.实验法：组织学生进行实验，观察有机物结构与性质的变化，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，通过动画、图片等形式展示有机物分子的结构，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计游戏、练习等环节，激发学生的学习主动性，巩固所学知识。

3.模型与教具：使用有机分子模型和教具，让学生亲手操作，加深对有机物结构的理解，帮助学生突破难点。

4.在线教学平台：利用在线教学平台，发布课程资料、练习题和讨论话题，方便学生随时学习和交流，提高教学效果和效率。

5.反馈与评价：通过在线教学平台收集学生的学习情况和问题，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有机物中原子共线共面及不饱和度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有机物结构的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同