八年级生物上册 14.1《五彩缤纷的植物世界》教案 苏教版.docx

八年级生物上册14.1《五彩缤纷的植物世界》教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册14.1《五彩缤纷的植物世界》教案苏教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册第14.1节《五彩缤纷的植物世界》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生命观念：通过观察和分析不同植物的特征，使学生建立生物多样性的概念，理解生物之间的联系和差异，培养学生的生命观念。

2.科学思维：通过观察、描述和比较不同植物的特征，培养学生的观察能力、思考能力和分析能力，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生主动参与植物观察和分析的活动，培养学生的问题发现、问题解决和合作探究的能力。

4.科学态度：培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神、批判精神和科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物多样性的概念和内涵。

2.不同植物类群的特征和分类。

3.植物适应环境的方式和意义。

难点：

1.生物多样性的具体内涵和价值。

2.植物分类的方法和依据。

3.植物适应环境的机制和实例。

解决办法：

1.针对生物多样性的内涵，通过实例分析和讨论，帮助学生理解和掌握生物多样性的概念。

2.对于植物分类的方法和依据，利用多媒体展示不同植物的特征，引导学生通过观察和比较来理解和掌握分类方法。

3.针对植物适应环境的机制和实例，通过实验和案例分析，让学生亲身体验和理解植物适应环境的方式和意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级生物上册》第14.1节《五彩缤纷的植物世界》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同植物类群的特征图片、生物多样性统计图表、植物适应环境的实例视频等。

3.实验器材：准备植物标本、显微镜、放大镜、实验操作台等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于查找和分享在线教学资源。

7.教学指南：制定教学活动指南，包括教学流程、时间安排、任务分配等，以确保教学活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“五彩缤纷的植物世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物多样性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“五彩缤纷的植物世界”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“五彩缤纷的植物世界”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物多样性、植物分类等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、植物分类游戏、实验等活动，让学生在实践中掌握植物分类技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、植物分类游戏、实验等活动，体验植物分类知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物多样性、植物分类等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握植物分类技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物多样性、植物分类等知识点，掌握植物分类技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。