九年级化学下册 第11单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第3课时 物质的除杂教案 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第11单元盐化肥课题1生活中常见的盐第3课时物质的除杂教案（新版）新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级化学下册第11单元盐化肥课题1生活中常见的盐的第3课时，物质的除杂。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了盐的定义、分类以及性质等基本知识，本节课将在已有知识的基础上，进一步学习物质的除杂方法，提高学生对盐的深入理解和实际应用能力。

具体教学内容包括：

1.物质的除杂原则：学生需要了解除杂的基本原则，包括不引入新的杂质、不减少被提纯物质的量等。

2.常见的除杂方法：学生需要掌握常见的除杂方法，如过滤、沉淀、蒸馏等，并能够理解其原理和操作步骤。

3.物质的除杂实例：学生将通过具体实例，如粗盐提纯、溶液的浓缩等，掌握除杂的方法和技巧。

4.物质的除杂在生活中的应用：学生将通过生活中的实际例子，了解除杂在生产生活中的重要作用，提高学生对化学知识的实用性和价值的认识。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，既巩固了已有知识，又拓展了新的知识领域，有助于提高学生的化学素养和实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：学生通过参与物质的除杂实验，培养观察、思考、解决问题的能力，提高实验操作技能和科学探究能力。

2.科学思维能力：学生通过学习物质的除杂原则和方法，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，提高对化学知识的理解和应用能力。

3.科学态度与价值观：学生通过了解物质的除杂在生产和生活中的应用，培养对化学科学的兴趣和热情，提高对科学知识的认同和价值观的培养。

4.科学交流与合作能力：学生在实验和讨论中，培养与他人合作、交流、分享的能力，提高团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）物质的除杂原则：本节课的重点是让学生掌握除杂的基本原则，包括不引入新的杂质、不减少被提纯物质的量等。

（2）常见的除杂方法：学生需要掌握常见的除杂方法，如过滤、沉淀、蒸馏等，并能够理解其原理和操作步骤。

（3）物质的除杂实例：学生将通过具体实例，如粗盐提纯、溶液的浓缩等，掌握除杂的方法和技巧。

（4）物质的除杂在生活中的应用：学生将通过生活中的实际例子，了解除杂在生产生活中的重要作用，提高学生对化学知识的实用性和价值的认识。

2.教学难点：

（1）物质的除杂原则的理解和应用：学生可能对除杂原则的理解不够深入，难以在实际操作中正确应用。

（2）常见除杂方法的原理和操作：学生可能对过滤、沉淀、蒸馏等方法的原理理解不透彻，操作过程中容易出现错误。

（3）物质的除杂实例的分析：学生可能对具体实例的分析不够深入，难以从中提炼出除杂的方法和技巧。

（4）物质的除杂在生活中的应用的理解：学生可能对除杂在生活中的应用理解不够，难以将其与实际生产生活联系起来。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实验演示、讲解、讨论等方式，帮助学生理解和掌握物质的除杂知识，并能够应用于实际问题中。同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点，提高教学效果。

教学资源

软硬件资源：

1.实验室设备：烧杯、漏斗、滤纸、蒸馏器等。

2.实验材料：粗盐、溶液、指示剂等。

3.投影仪和幕布。

4.计算机和投影设备。

课程平台：

1.化学教材和教学指导书。

2.在线学习平台，如学校学习管理系统。

信息化资源：

1.教学PPT和多媒体课件。

2.科学实验视频和动画演示。

3.在线化学知识库和学术资源。

教学手段：

1.实验操作：通过实际操作实验室设备，让学生亲身体验物质的除杂过程。

2.讲解与演示：教师对物质的除杂原则和方法进行讲解，并通过实验演示进行直观展示。

3.小组讨论：学生分组进行实验和讨论，促进学生之间的交流与合作。

4.问题解决：教师提出实际问题，引导学生运用物质的除杂知识进行分析和解决。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质的除杂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是物质的除杂吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于物质的除杂的图片或视频片段，让学生初步感受物质除杂的重要性。

简短介绍物质的除杂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质的除杂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质的除杂的基本概念、原则和常用方法。

过程：

讲解物质的除杂的定义，包括其主要原则和目的。

详细介绍物质的除杂的常用方法，如过滤、沉淀、蒸馏等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物质的除杂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质的除