河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区七年级体育上册 第九套广播体操 全身，跳跃教案.docx

河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区七年级体育上册第九套广播体操全身，跳跃教案

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教学内容

本节课的教学内容来自于河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区七年级体育上册，主要学习第九套广播体操中的全身跳跃动作。这部分内容是学生在掌握了基本的广播体操动作之后，进一步提高身体素质和协调能力的关键环节。全身跳跃动作不仅能够锻炼学生的身体，提高他们的跳跃能力，还能够培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习第九套广播体操中的全身跳跃动作，提高学生的运动能力，使其能够熟练完成动作，增强身体素质。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的健康意识，使其能够自觉地进行体育锻炼，保持良好的身体状态。

3.团队协作：在分组练习和比赛中，培养学生的团队合作精神，使其能够尊重同伴，积极配合，共同完成任务。

4.社会适应：通过体育活动，培养学生面对挑战、克服困难的能力，使其能够在现实生活中更好地适应各种情境，增强心理素质。

学情分析

学生在之前的学习中，已经掌握了基本的广播体操动作，对于体育课程有一定的认识和理解。他们具备一定的运动能力和团队协作意识，但个体之间的差异也比较明显。

1.学生层次：根据学生的体育素质和运动能力，可以将学生分为三个层次。第一层次为运动能力较强，体育素质较好的学生；第二层次为运动能力一般，体育素质一般的学生；第三层次为运动能力较弱，体育素质较差的学生。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了广播体操的基本动作，但部分学生在动作的准确性、力度和协调性方面仍有待提高。在跳跃动作方面，学生的能力差距较大，部分学生跳跃能力较强，部分学生则较弱。此外，学生的团队协作能力和集体荣誉感也有待加强。

3.行为习惯：学生在课堂中表现出一定的学习积极性，但部分学生在练习过程中容易分心，自律性较差。在团队合作中，部分学生表现出较强的责任心和协作精神，但也有部分学生存在依赖心理，不愿意主动承担任务。

4.对课程学习的影响：针对学生存在的差异，教师应因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和方法。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力，培养良好的团队合作意识。对于自律性较差的学生，教师应加强课堂管理，提高他们的自律性，使其能够更好地参与到课堂学习中。

5.教学策略：针对学生层次和特点，教师可采用以下教学策略：

（1）分层教学：针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

（2）激励机制：设置合理的评价标准，对学生在课堂上的表现进行激励，提高他们的学习积极性。

（3）小组合作：将学生分为若干小组，进行团队合作练习，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

（4）个别指导：针对运动能力较弱的学生，给予个别指导，提高他们的运动能力，增强自信心。

教学资源

1.软硬件资源：

-体育场地：学校操场、体育馆等；

-音响设备：播放广播体操音乐的音响；

-体操器材：广播体操标志杆、垫子等；

-测量工具：计时器、测量尺等。

2.课程平台：

-体育课程教学大纲；

-广播体操教学视频；

-学生体育成绩管理系统。

3.信息化资源：

-网络教学资源：关于广播体操的教学文章、视频等；

-教学软件：用于展示广播体操动作的软件。

4.教学手段：

-讲解法：教师对广播体操全身跳跃动作进行讲解；

-示范法：教师或学生代表进行动作示范；

-练习法：学生分组练习全身跳跃动作；

-比赛法：学生进行分组比赛，提高课堂氛围；

-反馈法：教师对学生的动作进行评价和指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第九套广播体操全身跳跃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在做广播体操时，是否感到某些动作比较困难？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索全身跳跃的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解全身跳跃的基本概念。全身跳跃是广播体操中的一种重要动作，它能够有效锻炼全身肌肉，提高协调能力。

2.动作示范：接下来，我会给大家做一个完整的全身跳跃动作示范，让大家直观地了解动作要领。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调跳跃动作的节奏和力度这两个重点。对于动作的准确性，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组练习一个全身跳跃动作。

2.动作练习：为了加深理解，我们将进行一个全身跳跃的动作练习。这个练习将演示全身跳跃的基本原理。

3.成果展示