（2024年秋季版）安徽省马鞍山市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动教案 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）安徽省马鞍山市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）安徽省马鞍山市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动教案新人教版

教材分析

《2024年秋季版》安徽省马鞍山市七年级道德与法治下册，第一单元“青春时光”，第二课“青春的心弦”的第2框“青春萌动”，主要讲述青春期的心理变化和情感萌动。本节课旨在帮助学生理解青春期的心理特点，正确看待和处理青春期的情感问题，引导学生健康成长。

教学对象为七年级学生，他们正处于青春期，对自身生理和心理变化有强烈的好奇心，但缺乏必要的认识和理解。因此，本节课需要结合学生的实际，以生动、贴近学生生活的事例和活动，引导学生认识青春期的心理特点，学会正确处理青春期的情感问题。

教学内容主要包括：1.青春期心理特点的介绍；2.青春期情感萌动的解读；3.正确看待和处理青春期的情感问题；4.培养健康的人际交往能力。

教学方法采用案例分析、小组讨论、情景模拟等，让学生在实践中感受青春期心理变化，提高自我认识，培养良好的情感素养和人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，培养学生以下几个方面的素养：

1.自我认知与情感管理：通过教学，让学生了解青春期的心理特点，提高对自身情感变化的认知，学会合理调节情绪，培养良好的情感管理能力。

2.社会交往与沟通：引导学生学会与他人进行有效沟通，提高人际交往能力，培养合作与共赢的精神，增强团队协作能力。

3.问题解决与决策能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高面对青春期情感问题时做出明智决策的能力。

4.价值观与道德观念：帮助学生树立正确的价值观和道德观念，认识青春期情感问题的严重性，自觉抵制不良诱惑，健康成长。

5.创新思维与实践能力：鼓励学生敢于尝试新方法，勇于实践，将所学知识运用到实际生活中，培养创新思维和实践能力。

学习者分析

1.相关知识掌握：学生在之前的课程中已经学习了关于个人成长、心理健康和人际关系等方面的知识，对青春期有一定的认识。他们已经了解到青春期是一个人生理和心理发生重大变化的阶段，但可能对青春期情感萌动的深层含义和处理方式还不够了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自身的成长和变化非常关注，对于探索青春期情感问题具有较高的兴趣。在学习风格上，他们大多喜欢互动式和参与式的学习方式，希望能够通过案例分析、小组讨论等活动来深入理解问题。此外，学生的能力差异较大，有的学生在情感表达和人际沟通方面较为自信，而有的学生则可能存在一定的困难。

3.困难和挑战：学生在面对青春期情感问题时，可能会遇到以下困难和挑战：

-对青春期情感的认知和理解不够深入，难以正确处理情感冲突；

-缺乏有效的人际沟通技巧，难以与他人建立良好的关系；

-自我情绪管理能力较弱，容易受到情感的影响，难以保持理性思考；

-面对情感问题，可能会产生焦虑、自卑等负面情绪，影响学习和生活的质量。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高自我认知和情感管理能力。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力，使他们能够更好地应对青春期情感问题，实现健康成长。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的青春期情感案例，让学生深入了解青春期心理特点和情感萌动，引导学生在分析案例中提高自我认知，学会正确处理情感问题。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的看法和经验，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设贴近学生生活的情景，让学生参与其中，亲身体验和感受青春期情感变化，提高他们的情感素养和人际交往能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、动画等教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件应用：运用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，进行课程资源的整合和管理，实现教学内容的共享，方便学生复习和巩固所学知识。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，如教育网站、在线文章等，进行自主学习，拓宽知识视野，提高信息获取和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和