2025届高考语文复习：语境中的词语理解和运用+课件.pptxVIP

语境中的词语理解和运用

——高三语言文字运用复习

;任务一：感受语义的不同;生活中请人帮忙

“劳驾您打听一下”客气谦和

“帮我打听打听”随意得多

“请帮我打听一下，好吗?”商量的语气

“尚望代为了解”较典雅的书面语

不同的词句相同的意思;题号;题号;题号;题号;考向;打破版块;2023新课标I卷文学类文本《给儿子》

7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A．句子①中“你会捉摸到”的那种“历史感”，也正是“我”当年的经验和感悟。

B．句子②语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。

C．句子③中的“飘”，是年轻人的一种心理状态，因脱离父辈压制而感到飘然自在。

D．句子④表达出的不确定，与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力。

【解析】C项“因脱离了父辈压制而感到飘然自在”表述错误。父辈并没有给下一代什么压制，不同的选择也只是因为不同的时代有不同的青春感受。且给结合前文内容“你就会懂得父亲……应当珍视的是你懂了自己”推知，这里的“飘”不是指“飘然自在”，而是指父亲期待儿子心有所归，用对土地的深情、对成长的敬意来换得青春的积淀与心灵的归宿。

;考查能力;任务四：归纳解题方法;旧题再做;任务五：回归教材，结合语境分析;2、孙犁《荷花淀》中，丈夫参军之后，“女人们到底有些藕断丝连”，商量要去探望，一个说:“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看头啊!”

你觉得”有什么看头”传达的是什么情感？

嘴上说的是“有什么看头”，实际上表达的是一种惦念之情。她的话语只有借助语境，利用共同经验才能理解准确。;3、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，???定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。(毛泽东《纪念白求恩》)

一段话中为什么要用不同的称谓?

白求恩：转述前线回来的人说的话。

白求恩医生：从病人和医务工作者角度来说、

白求恩同志：从共产党员角度来说;自主编题;近来，一座座具有灵活多样以及全场景优势的“有声图书馆”，正在各地公共图书馆、城市书房乃至社区、公园、地铁等处“崭露头角”。“有声图书馆”虽然占地面积并不大，资源储备却很丰富，人们通过手机扫描二维码，就可以轻松享受内容丰富的听书服务进而获得所需要的资源。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”随着移动互联网的发展，每天可获取的信息、资源多得令人目不暇接。虽然现在阅读形式更加多样、阅读方式更为便捷，但心无挂碍地坐下来潜心阅读，对不少人来说仍是件奢侈的事。正因如此从上下班路上听听资讯、小说，到空闲时闭上眼睛听听在线课程，再到加入“有声图书馆”，成为一种新潮流。据调查，2020年我国有超过三成的成年国民有听书习惯，有声阅读规模持续扩大。越来越多人喜欢上了“听书”，从“看书”到“听书”，从“无声”到“有声”，有声阅读让书香更加诱人。用耳朵“阅读”，已经成为一种新的读书“姿态”。

某种程度上，有声阅读不仅解放了双手，还解放了双眼，优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知，让阅读成为“悦读”。有声阅读方兴未艾，阅读的方式正处于变化之中。;原题呈现

（2024届广东省第一次调研）20.请指出文段中画横线句子使用的修辞手法并分析其作用。(4分)

①使用了谐音双关、比喻和夸张的修辞手法。(1分)②“老刘”谐音“老牛”，既指刘姥姥本人，也指动物老牛;把刘姥姥比喻成老牛，暗示刘姥姥食量很大;“吃一个老母猪”用语夸张，暗示刘姥姥能吃东西。(1分)

作用:整个句子用语俚俗粗鄙，有滑稽幽默的效果，因而引得贾府中的人哈哈大笑。(2分)[4分。指出全部修辞手法得1分，结合例子说明得1分，分析作用得2分。]

21.文段第三段在刻画人物时主要运用了什么方法，其好处是什么?(4分)

①细节描写，描写不同人物大笑时的动作、语言、神态等的细微不同。如黛玉“笑岔了气，伏着桌子只叫嗳哟’”是通过语言展现的，而宝玉笑得“滚到贾母怀里”是通过动