综合探究二 从地球仪上看世界 教学教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册.docx

综合探究二从地球仪上看世界教学教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙江省人教版人文地理七年级上册第二章“从地球仪上看世界”。通过本节课的学习，学生将掌握经纬网的构成及其在确定地球表面位置的重要性，了解世界主要国家和地区的基本地理特征，以及不同地形对气候的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级学习了地图的基本知识，对地图的阅读和理解有一定的基础。在此基础上，本节课将引导学生从地球仪的角度认识世界，进一步拓展地图知识，培养学生运用经纬网确定地球表面位置的能力。同时，本节课还将引导学生了解世界各国的地理特征，为后续学习地理知识打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.空间认知能力：通过学习经纬网的知识，提高学生对地球表面位置的认知能力，能够运用经纬网确定不同地点的位置。

2.地理思维能力：通过分析世界主要国家和地区的地理特征，培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

3.综合分析能力：通过学习不同地形对气候的影响，培养学生从多方面、多角度综合分析问题的能力。

4.信息素养：培养学生从地图和图表中获取、处理和运用地理信息的能力，提高学生的信息素养。

5.地理实践能力：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和实践能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.经纬网的构成及其在确定地球表面位置的重要性。

2.世界主要国家和地区的基本地理特征。

3.不同地形对气候的影响。

难点：

1.经纬网的实际运用，如利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

2.分析世界各国地理特征的综合能力。

3.理解地形对气候的影响，并能够运用到实际问题中。

解决办法：

1.利用地球仪进行直观演示，让学生亲身体验经纬网的运用，如进行定位游戏等。

2.提供世界地图和相关图表，引导学生分析各国地理特征，培养学生综合分析能力。

3.通过案例分析，让学生了解不同地形对气候的影响，并尝试解决实际问题。例如，分析某个地区的气候特点，并探讨其与地形的关系。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授经纬网、世界地理特征和地形气候知识；讨论法用于激发学生对地理问题的思考和探究；案例研究法则使学生能够深入理解地理现象；项目导向学习则鼓励学生合作实践，提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同国家的代表，介绍自己国家的地理特征，其他学生进行评价和提问。

（2）实验：学生在地球仪上进行经纬网定位实验，亲身体验经纬网在确定地球表面位置的重要性。

（3）游戏：设计地理知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）小组讨论：针对某个国家的地理特征，学生进行小组讨论，分析地形、气候等因素对该国的影响。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示世界地图、各国地理特征和地形气候示意图，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：播放有关地球仪操作和地形气候影响的相关视频，使学生更生动地感受地理现象。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生实时查看各地地理位置，提高学生的空间认知能力。

（4）实地考察：组织学生进行校园或周边地区的地理考察，让学生将所学知识运用到实际生活中。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为上课学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精