2024年五年级英语上册 Unit 4 what can you do说课稿 人教PEP.docx

2024年五年级英语上册Unit4whatcanyoudo说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语上册Unit4whatcanyoudo说课稿人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo?

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习不同职业的介绍，使学生了解并尊重不同的职业，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生的学习兴趣和自信心，培养自主学习和终身学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够运用所学语言进行简单的日常交流。

3.了解不同职业的介绍，增强对多元文化的认识和理解。

难点：

1.正确发音生词和句子。

2.在真实情境中运用所学语言进行交流。

3.理解并尊重不同的职业，增强对多元文化的认识和理解。

解决办法：

1.通过多次重复练习，让学生熟悉并正确发音生词和句子。

2.创设真实情境，让学生有机会在实际交流中运用所学语言。

3.通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生对不同职业的理解和尊重，加深对多元文化的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo?的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备本课所需的生词和句子卡片，以便进行听力练习和口语表达练习。

b.准备不同职业的图片或海报，用于展示和介绍不同职业，帮助学生增强对多元文化的认识和理解。

c.准备一份本课的PPT或投影片，用于展示教学内容和引导学生的学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.将教室布置成小组讨论区，设置几个小组讨论桌，以便学生进行小组合作和角色扮演等活动。

b.在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生的小组作品或分享学习成果。

c.在教室的入口处或黑板上贴上本节课的主题和目标，以提醒学生关注本节课的学习内容。

5.其他准备：确保教学过程中所需的教学设备（如投影仪、音响设备等）正常运行，并提前测试设备以确保教学顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4Whatcanyoudo?》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助别人解决问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Unit4的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Unit4的基本概念。本单元主要介绍了不同职业的英语表达和日常交流的技巧。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中运用所学英语进行日常交流，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词和句子的正确发音这个重点。对于如何运用所学语言进行交流这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Unit4相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个活动将演示如何在实际交流中运用所学语言。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“Unit4在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Unit4的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Unit4的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或