（湖南地区专用）七年级信息技术上册 第四单元 演示文稿的综合应用 第十四节 作品展示、交流和评价教案.docx

（湖南地区专用）七年级信息技术上册第四单元演示文稿的综合应用第十四节作品展示、交流和评价教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（湖南地区专用）七年级信息技术上册第四单元演示文稿的综合应用第十四节作品展示、交流和评价教案

教材分析

本节课选自《湖南地区专用七年级信息技术上册》第四单元“演示文稿的综合应用”，第十四节“作品展示、交流和评价教案”。教材内容主要围绕学生已学的演示文稿制作技能，进一步强调实际操作与应用。通过本节课的学习，学生将巩固演示文稿的设计原则，学会如何有效地展示自己的作品，掌握交流与评价的方法，培养他们的审美观和批判性思维。课程设计紧密结合课本知识，注重实践操作，旨在提高学生对演示文稿制作与展示的综合应用能力，符合七年级学生的知识深度和实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息技术素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过作品展示、交流和评价的过程，学生将提高以下方面的能力：首先，信息技术素养方面，学生将能运用所学知识，结合实际需求，创作具有个性和创意的演示文稿，体现他们对信息技术工具的熟练运用和创新能力；其次，在创新思维方面，学生将学会从多角度思考问题，敢于尝试新的设计方法和表现形式，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力；最后，在审美鉴赏能力方面，学生通过评价他人作品，学会发现美、鉴赏美，形成自己的审美标准，提高审美鉴赏能力。这些核心素养目标的培养，与新教程的要求紧密结合，有助于学生全面发展，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）演示文稿设计原则的运用：本节课的核心是让学生掌握如何将设计原则（如统一性、对比性、重复性、对齐性）应用到演示文稿的制作中，使作品更具专业性和吸引力。例如，讲解如何通过色彩搭配、字体选择和布局设计来提升演示文稿的整体视觉效果。

（2）作品展示技巧：重点指导学生如何有效地展示自己的作品，包括开场白的撰写、演示过程中的语音语调控制以及与观众互动等，使学生在展示过程中能够清晰、自信地传达作品意图。

（3）交流与评价方法：教授学生如何进行有建设性的交流和评价，包括如何提出问题、给出具体建议以及接受他人意见等，从而提高学生的沟通能力和批判性思维。

2.教学难点

（1）创新思维的应用：难点在于如何引导学生将创新思维运用到演示文稿制作中，突破传统框架，创作出具有新颖性和独特性的作品。例如，指导学生尝试不同的排版方式、使用创意图表和动态效果等。

（2）审美鉴赏能力的提升：难点在于如何让学生从众多作品中发现美、鉴赏美，形成自己的审美观。教师需要通过实例分析，引导学生关注演示文稿的细节处理、色彩搭配等方面，提高他们的审美能力。

（3）信息技术工具的熟练运用：对于部分学生来说，掌握信息技术工具的高级功能可能存在一定难度，如动画效果的添加、动作按钮的设置等。教师需要针对这些难点进行详细讲解和实操演练，帮助学生熟练掌握相关技能。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机设备

-投影仪或交互式白板

-教学软件（如MicrosoftPowerPoint、WPS演示等）

-打印机（用于打印评价表格和参考资料）

2.课程平台

-学校信息技术教学平台（用于发布作业、共享教学资源和学生作品）

-电子教室管理系统（用于监控学生学习进度和参与度）

3.信息化资源

-课本配套的演示文稿案例

-网络下载的演示文稿设计模板

-教学视频和动画（演示文稿制作技巧和设计原则）

-电子图书和文章（关于演示文稿制作和演讲技巧）

4.教学手段

-课堂讲解与演示

-小组合作学习

-学生作品展示和互评

-实际操作练习

-课后在线讨论和答疑

-课堂反馈和总结

-个性化指导与辅导

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解演示文稿综合应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习演示文稿制作技巧和评价方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习演示文稿制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的演示文稿设计原则，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解演示文稿制作的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕演示文稿制作中的问题展开讨论，培