陕西省石泉县七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物教案2 （新版）新人教版.docxVIP

陕西省石泉县七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物教案2（新版）新人教版

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教学内容

本节课为人教版七年级生物上册第三单元“生物圈中的绿色植物”部分。教学内容主要包括以下几个方面：

1.绿色植物的分类及特征：了解藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类绿色植物的主要特征和区别。

2.光合作用的概念及过程：掌握光合作用的定义、反应式以及光合作用的过程。

3.绿色植物在生物圈中的作用：理解绿色植物在生物圈中的重要性，包括食物链的基础、氧气的产生和二氧化碳的吸收等。

4.实验探究：进行光合作用的实验，让学生通过实验现象理解光合作用的过程。

5.绿色植物与人类生活的关系：了解绿色植物对人类生活的影响，包括食物来源、氧气供应、药物研制等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习绿色植物的分类、特征和光合作用过程，使学生建立生物多样性和生命循环的概念，形成对生命现象的系统认知。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学生物学知识解释生活中的生物学现象。

3.科学探究：通过实验操作，培养学生的观察、实验、分析和推理能力，提高学生进行科学探究的能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学习的兴趣，增强对绿色植物的关爱和保护意识，形成积极的社会责任感。

5.科学、技术、社会（STS）：使学生认识到绿色植物在人类生活和社会发展中的重要作用，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.绿色植物的分类及特征

2.光合作用的概念及过程

3.绿色植物在生物圈中的作用

4.绿色植物与人类生活的关系

难点：

1.光合作用的过程及其内在联系

2.绿色植物在生物圈中的具体作用

3.实验探究中涉及的操作技巧和原理理解

解决办法：

1.利用图片、模型等教具辅助教学，直观展示各类绿色植物的特征，增强学生的空间概念。

2.通过动画、视频等形式，生动呈现光合作用的过程，帮助学生理解其内在联系。

3.结合生活实例，让学生感受绿色植物在生物圈中的作用，提高学生的实际应用能力。

4.分组实验，引导学生动手操作，教师巡回指导，及时解答学生在实验中遇到的问题。

5.针对实验探究，提前给学生讲解实验原理和操作技巧，确保学生在实验过程中能够正确观察和分析。

6.组织课堂讨论，引导学生思考绿色植物与人类生活的关系，培养学生的发散思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.探究式教学法：通过提出问题、引导学生进行实验观察和数据分析，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学思维和科学探究能力。

2.案例教学法：结合生活实例，让学生了解绿色植物在生物圈中的作用以及与人类生活的关系，提高学生的实际应用能力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和实验操作，培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动展示绿色植物的分类、特征、光合作用过程等知识点，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.虚拟实验平台：运用虚拟实验软件，模拟光合作用的实验过程，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强学生的实践体验。

3.互动式教学平台：利用教学互动平台，开展在线问答、讨论、测试等活动，促进学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和学习效果。

4.教学模型和教具：使用植物模型、叶绿体模型等教具，帮助学生直观理解绿色植物的结构和光合作用的过程。

5.实验材料包：为学生提供实验所需的材料和工具，指导学生进行实验操作，培养学生的实践能力和科学探究精神。

6.学习评价工具：运用在线测试、小组评价等评价工具，对学生的学习情况进行实时监测和反馈，指导学生进行自我调整和提高。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物圈中的绿色植物内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物圈中的绿色植物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绿色植物的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绿色植物的分类、特征和光合作用过程等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点