1《读懂彼此的心》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

1《读懂彼此的心》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《读懂彼此的心》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版，以“尊重与理解”为主题，旨在帮助学生理解人与人之间的差异，学会尊重他人，理解他人，培养良好的道德品质和法治意识。本节课通过课本中丰富的案例和情境，引导学生深入思考，学会站在他人的角度思考问题，提高学生的人际交往能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法和手段，如讨论、小组合作等，使学生在实践中学会知识和技能，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：道德与法治素养、人际交往与沟通技巧、批判性思维。通过本节课的学习，使学生能够理解并践行社会主义核心价值观，增强法治意识，学会尊重与理解他人，提高人际交往能力，善于倾听、表达和沟通，培养独立思考、批判性思维的能力。

学情分析

考虑到五年级学生的年龄特点和认知水平，他们在道德与法治方面的知识基础相对薄弱，需要通过具体、生动的案例来引导他们理解和掌握相关概念。大部分学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，但仍有部分学生在这方面有待提高。在行为习惯方面，学生们有的可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这将对课程学习的效果产生影响。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，通过设置富有思考性的问题，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。同时，采用小组合作等教学方式，鼓励学生相互交流、分享观点，提高他们的表达和沟通能力。对于课堂纪律方面，教师应提前明确课堂规则，加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。对于理解能力和表达能力较强的学生，可以适当提高问题难度，引导他们进行深入思考；对于基础相对薄弱的学生，则应给予更多的关注和引导，帮助他们理解和掌握知识点。通过这样的差异化教学，使所有学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

此外，学生们在家庭和社会环境中，已经形成了一定的价值观和行为习惯，这些将对他们在道德与法治课程学习中的态度和行为产生影响。教师应充分了解学生的家庭背景和社会环境，积极与家长沟通，形成家校合力，共同促进学生在道德与法治方面的健康成长。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》五年级下册统编版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘人与人之间交流场景的图片，用以引导学生关注和理解人际交往的重要性；也可以准备一些关于尊重与理解的短视频，用以激发学生的思考和情感共鸣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于团队合作的小实验，准备相应的实验器材，如拼图、接力棒等，以引导学生通过实际操作体验团队合作的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置多个讨论区，每个讨论区配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示；同时，也可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以确保教学内容能够清晰展示给学生，并方便教师进行讲解和互动。

6.学习平台：如果适用，准备在线学习平台或教学管理系统，以便学生能够在线提交作业、参与讨论和进行自我评估。

7.教案和讲义：教师应提前准备详细的教学计划和讲义，以便学生能够了解课程的结构和内容，并进行有效的学习和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布关于尊重与理解的基本概念和案例，要求学生提前阅读并理解相关知识点。

-设计预习问题：围绕“读懂彼此的心”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出问题：“什么是尊重？为什么尊重他人很重要？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“尊重与理解”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现