5.4.3 真菌-2024-2025学年生物八年级上册同步备课高效课件.pptx

第四章

第三节;;生命观念

观察青霉的形态结构特点，通过与动植物细胞结构的比较，推测其营养类型，形成结构与功能适应观。结合生活实际，说出真菌的生殖方式。

科学思维

通过与动植物细胞和细菌细胞的比较，归纳它们的异同点，提高分析类比能力。;探究实践

调查当地食用菌的种类及生产情况；通过制作孢子印，提升劳动实践和跨学科综合性学习能力。

态度责任

通过了解真菌与人类的关系，学会防霉，正确利用真菌，不乱吃蘑菇。;发霉的橘子;导入新课;一.观察酵母菌;1.酵母菌的生殖方式;2.酵母菌的生殖方式;当环境条件不适宜时，酵母菌发育到一定的阶段，一个酵母菌的细胞里会产生几个孢子，每个孢子最终能发育成一个新个体，这是酵母菌的孢子生殖。;3.酵母菌的营养方式;比较酵母菌和细菌的异同;;二.观察青霉和曲霉;探究新知;青霉和曲霉的菌体都是由许多菌丝组成的，菌丝内有横隔，把菌丝分成许多细胞，每个细胞中都有细胞核，所以它们都是多细胞真菌。;青霉和曲霉的菌丝，有的菌丝长在营养物质的表面并向上生长，叫做气生菌丝。;2.营养方式;3.生殖方式——孢子生殖;青霉：气生菌丝的顶端分支呈扫帚状,每一个分支的末端都生有成串的青绿色的球形孢子；;类别;蘑菇;1.具有细胞壁、细胞膜和细胞质，细胞内有成形的细胞核；;;(2)青霉素——青霉素是一类常用的抗生素，它是从青霉培养液中提取出来的。青霉素对治疗肺炎、脑膜炎等疾病有显著效果。;(3)有些曲霉可以用来酿酒和制作酱、酱油、腐乳等食品。;2.真菌的有害方面;⑵有些霉菌进行寄生生活，导致动植物和人体患病。;;一.各种各样的真菌

单细胞真菌，卵形

1.酵母菌异养

出芽生殖、孢子生殖

多细胞真菌；由直立菌丝、营养菌丝构成

2.青霉和曲霉异养

孢子生殖

由子实体（菌盖、菌柄）、地下菌丝构成

3.蘑菇异养

孢子生殖;二.真菌的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

三.真菌与人类生活的关系;各种各样的真菌;真菌的结构和生殖;3.[2024·昆明月考]木耳是我国重要的食用菌，其营养价值可

与动物性食物相媲美，被赞为“素中之荤”。木耳的生殖

方式属于(B);4.[2023·通辽中考]某同学发现家里贮藏的橘子长了青绿色的

毛，推测可能是青霉的生长和繁殖引起的，如图为青霉结

构示意图，下列有关说法正确的是(D);点拨：①为孢子，成熟时呈现青绿色，是青霉的生殖细

胞，在适宜条件下能发育成新个体。③营养菌丝可以从橘

子内部吸收有机物。;5.下列有关真菌的叙述中，错误的是(B);6.【创新题】[2024年1月北京怀柔区期末]某学校学生参加了

中小学农业实践活动——蘑菇种植比赛，他们发现菌棒

“变白”后会长出蘑菇，以下说法或做法不合理的是

(D);7.[2023·宜宾中考]在我们生活的环境中，有数不清的肉眼看

不见的细菌和真菌。下列有关叙述正确的是(B);点拨：细菌的荚膜有保护细菌的作用，与细菌的生殖无

关，A错误；细菌和真菌的细胞内没有叶绿体，自己不能

够制造有机物，营养方式是异养，C错误；细菌靠分裂进

行生殖，多数真菌靠孢子生殖，D错误。;下节课再见