幼儿园大班社会领域说课指导.ppt

纵向整合横向整合知识的立体整合教材内在联系语言领域科学领域社会领域艺术领域健康领域主题一甜蜜一家人（真正的想法）主题三春天的聚会（小桃仁）主题四科学万花筒（我喜欢的运动）主题五开心大王（六一大联欢）横向整合已有基础（小班）已有基础（中班）正在学习（大班）纵向整合人际交往社会适应愿意与他人交往，在成人指导下可有好相处，喜欢承担一些小任务对群体生活感兴趣，在提醒下遵守行为规范，知道自己的家庭成员，家庭地址，认识国旗，知道国歌愿意并主动参加群体活动，知道一些基本的行为规则，喜欢自己所处的群体，知道自己是中国人喜欢与他人交往，知道交往的规则，可有好相处，敢于尝试有一定难度的任务在群体活动中感到快乐积极，理解规则的意义，原为集体做事，能对家乡，民族，国家感到自豪愿意与他人交往，理解尊重尊重他人，主动承担任务通过学习使幼儿有了初步的自我意识，自我认知，对自己身体及周围的事物感兴趣。通过三个次主题活动的学习，使幼儿有了自我认知，与同伴可友好相处，学会关心周围的亲人。通过三个次主题的学习，幼儿可以正确的认识自己，欣赏自己，增强责任心，尊重理解他人。小班主题三小小的我中班主题一了不起的我大班主题二我就是我说指南说教材说建议知识的横向与纵向整合研说流程5-6岁幼儿人际交往发展目标5-6岁幼儿社会适应发展目标课程资源的开发和利用评价建议教育建议本主题社会领域内容结构研说流程教材的编写社会领域社会适应人际交往社会领域总目标大班年龄段（5-6岁）幼儿学习与发展目标人际交往具有自尊、自信、自主的表现能与同伴友好相处愿意与人交往关心尊重他人1有自己的好朋友也喜欢结交新朋友。2有问题愿意向别人请教。3有高兴的或有趣的事愿意与大家分享1能想办法吸引同伴和自己一起游戏.2活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服3与同伴发生冲突时能自己协商解决4知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由5不欺负别人，也不允许别人欺负自己1能主动发起活动或在活动中出主意，想办法2做了好事或取得了成功后还想做得更好3自己的事情自己做，不会的愿意学4主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助5与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由1能有礼貌地与人交往2能关注别人的情绪和需要，并能给与力所能及的帮助3尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果4接纳，尊重与自己的生活方式或习惯不同的人社会适应具有初步的归属感遵守基本的行为规范喜欢并适应群体生活1愿意为集体做事，为集体的成绩感到骄傲2能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴3知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱4知道国家的一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪1理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则2爱惜物品，有别人的东西时也知道爱护3做错了事敢于承认，不说谎4能认真负责完成自己所接受的任务5爱护身边的环境，注意节约资源1在群体生活中积极快乐2对小学生活有好奇和向往教材的编写编写特点编写体例编写意图根本出发点设计思想整合主体趣味形式开放互动序言目录等小班下册小班上册中班上册中班下册大班上册大班下册社会领域总体内容结构主题三小小的我主题一我爱我家主题一我升班了主题一了不起的我主题一我是大班哥哥姐姐主题二我就是我大班下册教材结构主题一甜蜜一家亲主题六我要上小学了主题五开心大王主题四科学万花筒主题三春天的聚会主题二我就是我家园共育生活活动教学活动区域活动环境创设次主题活动山东省临朐县辛寨镇卧龙幼儿园张文娟主题内容结构主题二我就是我人际交往社会适应老鼠嫁女儿我喜欢我唱唱说说我的名字我的成长保护蛋宝宝男孩女孩小熊过桥不怕输的火车主题内容结构遇到险情怎么办不怕黑的孩子