新高一语文初升高暑假衔接课第16讲 现代文阅读之文学类文本阅读（学生版）.pdfVIP

第16讲现代文阅读之

文学类文本阅读

1.把握文学类文本阅读的基本规律，能够顺利阅读一般难度的文学类文本。

2.初步了解文学类文本的命题规律，学习准确解答文学类文本的各种命题。

中考、高考一直都对文学类文本阅读进行考查。文学作品的阅读鉴赏，注重

审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的

社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。主要涉及以下考点：

1.分析综合(C)

(1)分析作品结构，概括作品主题。

(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

2.鉴赏评价(D)

(1)体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术。

(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

(3)对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。

3.探究(F)

(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

(2)探讨作者的创作背景和创作意图。

(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

文学类文本阅读，主要考查考生的理解能力、分析综合能力、鉴赏评价能力和

探究能力。

1.对考生理解能力的考查，具体表现为“理解文中重要词语的含义”“理解

文中重要句子的含义”，要求考生对文本中的重要词语或句子做出正确的理解。

2.对分析综合能力的考查，则重点关注分析作品结构、概括作品主题及分析

作品的体裁和表现手法。对本考点的设题，可以针对某一个方面、某一个段落，

也可以针对全篇。客观题的选项中都能体现对考生这一能力的考查。

3.对鉴赏评价能力的考查，则重点关注品味精彩的语言表达艺术、鉴赏作品

的文学形象和评价作品表现出的价值判断。对该考点的考查会与对分析综合能力

的考查结合起来，在客观题的选项中有所体现，要求考生选出对文本相关内容和

艺术特色的分析鉴赏不正确或正确的一项。也会以主观题的形式出现。

4.对探究能力的考查，会与个性化阅读联系在一起，它要求考生结合自身生

活经历，对文本进行个性化阅读和有创意的解读，进行深层次的思考和探索研究。

因此，考生做题时一定要透过现象看本质，不能简单地罗列信息。在全国卷中，

这一考点曾是设题的重点。

【中考真题】

一、(2021·潍坊中考卷)阅读下面的文字，完成1-4题。

望北哨所

石钟山

①这是她第一次来望北哨所。

②“望北”这个名字，她已经很熟悉了。他军校毕业分配到部队后的第一封

来信，

地址就写着“望北”两个字。信中是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，

呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪，虽然凄凉了一些，但却是那么有韵致。

③自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号。冬天，

哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。她知道，

他也是这样。读信的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只

能随机拆开一封信。这样读信，让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨

所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了。

④他也会出现在她的梦里；他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过

一个山头就暴雪漫天了；一个战士因缺氧晕倒在巡逻路上；哨所的后山上，他们

新建的蔬菜大棚正长出绿油油的蔬菜……她在梦中醒来，心就像荡秋千，高低视

线，看到的是不同的风景。她知道，自己做的不是梦，只是还原他信里描述的不

同场景而已。她从小就对军人职业充满敬仰，青春、热血、英雄这些令她心动的

字眼，一直和军人密切相关。他在信中说：军人就是牺牲，奉献，戍边保家……

联系断断续续，他们的爱情便如梦如幻。有时她觉得离他很近，有时又很远，但

她心中的诗意一直澎湃着，对未来充满了憧憬和期待。

⑤她对望北充满了神秘的渴望，甚至整个西藏都对她充满诱惑。她还学会了

当年流行的一首歌：“坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格

桑花呀，盛开在雪山下……”他们约好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，格桑

花开遍雪山脚下，她去望北哨所找他。然后他休假，带她去看神秘的布达拉，开

启他们的新婚之旅。多么惬意和丰富的旅行呀！

⑥她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了兵站的长途运输车。她果然看

到了山间草地上盛开的格桑花，一片又一片，像怒放的生