教师资格考试初中体育学科知识与教学能力2025年上半年自测试卷及解答.docxVIP

2025年上半年教师资格考试初中体育学科知识与教学能力自测试卷及解答

一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）

1、新课程要求体育课教学评价要突出评价的()和()。

A.激励性、发展性B.统一性、选拔性

C.灵活性、发展性D.综合性、整体性

答案：A

解析：体育与健康课程评价是促进学生达成学习目标的重要手段。评价的目的不仅是促进学生的学业成绩的提高，更重要的是促进学生综合素质的全面发展，因此，在教学中要注重采用积极的评价方式，重视评价的激励与发展功能。因此，体育课教学评价要突出评价的激励性和发展性。

2、投掷是()项目。

A.周期性和非周期性B.非周期性和耐力性

C.耐力和速度性D.非周期性和快速力量性

答案：D

解析：田径运动是以走、跑、跳跃、投掷等技能组成的以个人为主的运动项目。其中，投掷是人体通过一定的运动形式，将手持的器械抛出的运动技能。由于器械的出手速度是由力量大小决定的，出手角度是由方向决定的，出手高度是由人体本身和器械的质量中心在投掷时所达到的高度决定的，这三个因素决定了器械出手的初速度的大小和方向，即决定了投掷的远度。所以，投掷是属于非周期性和快速力量性项目。

3、学校体育在素质教育中的地位，主要取决于其自身的()。

A.多种功能B.健身功能C.娱乐功能D.教育功能

答案：A

解析：学校体育的功能主要包括健身功能、教育功能、娱乐功能、促进个体社会化功能、竞技功能等。在素质教育中，学校体育处于举足轻重的地位，因为学校体育不仅有利于提高学生的身心健康水平，增强学生的体质，还能培养学生的体育精神、竞争意识和团队合作精神，促进学生德智体美劳全面发展。学校体育之所以在素质教育中占据重要地位，主要是因为其具有多种功能，这些功能相互渗透、相互促进，共同构成了学校体育在素质教育中的独特地位。

4、在进行篮球传切配合教学时，教师在讲解与示范时主要应突出()

A.切入者的动作方法B.传球者的动作方法

C.两人之间的配合时机D.防守者的动作方法

答案：C

解析：传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合。它包括一传一切和空切配合两种。这种配合要求切入队员要根据情况掌握切入的时机，果断快速摆脱对手，并随时注意接同伴的传球。同时传球人要利用假动作吸引牵制对手。当切入者摆脱对手并处于有利位置时，应及时、准确地把球传给他。在进行篮球传切配合教学时，教师需要详细讲解和示范配合的方法，其中最重要的是两人之间的配合时机。这是因为配合时机直接影响到配合的成功与否，如果切入者过早或过晚切入，都可能导致配合失败。因此，教师在讲解与示范时应主要突出两人之间的配合时机。

二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）

第1题：

简述在初中体育与健康课程中，如何有效促进学生体能与运动技能的发展？

答案：

在初中体育与健康课程中，有效促进学生的发展体能与运动技能是教学的核心目标之一。为达成这一目标，可以从以下几个方面着手：

科学设置教学内容：根据初中生的身心发育特点，选择适合其年龄段的体育项目和运动技能进行教学。内容应兼顾全面性、基础性和趣味性，确保学生能在参与中逐步提高体能和运动技能。

采用多样化的教学方法：运用讲解示范、分解练习、完整练习、循环练习、比赛法等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。通过小组合作、探究学习等方式，让学生在互动中相互学习、共同提高。

注重个体差异，实施差异化教学：认识到学生之间的体能和运动技能存在差异，教师应根据每个学生的实际情况，制定个性化的教学计划，确保每位学生都能在原有基础上得到发展。

强化体能训练：在每次课程中安排适量的体能训练，如耐力跑、力量练习、柔韧性练习等，以提高学生的身体素质和体能水平。体能训练应循序渐进，避免过度训练造成学生伤害。

加强运动技能教学：对于各项运动技能的教学，应注重技术动作的准确性和规范性。通过反复练习和纠正错误动作，帮助学生掌握正确的运动技能，提高运动表现。

培养终身体育意识：在教学过程中，不仅要关注学生的体能和运动技能发展，还要注重培养学生的体育兴趣和习惯，引导他们树立终身体育意识。通过组织课外体育活动、体育俱乐部等形式，为学生提供更多的体育锻炼机会。

解析：

本题旨在考察教师对初中体育与健康课程中促进学生体能与运动技能发展策略的理解。通过科学设置教学内容、采用多样化的教学方法、注重个体差异并实施差异化教学、强化体能训练、加强运动技能教学以及培养终身体育意识等措施，可以有效促进学生的体能与运动技能发展。这些措施不仅有助于提高学生的身体素质和运动能力，还能培养他们的体育兴趣和习惯，为终身体育奠定坚实基础。

三、案例分析题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）

引入阶段：张老师首先通过播放NBA篮球