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初试访谈研究——作业参考模板

访谈研究报告

受访某女生身份大三生性别女年龄21

者

访谈11月2时间下午2点到3地点宿舍

日期号点

访谈访谈某大三女学生对部分专业课的学习意愿的变化，试图找出一些影响学习意

目的愿的主要因素，给教学者和学习者一些建议。

访主某大学生对部分专业课学习意愿的变化

谈题

问问1.学习意愿变化的内容

题题2.影响学习意愿变化的因素

设维3.你认为如何做可以让你的学习意愿向良性发展

计度4.为了让学习意愿向良性发展你做过哪些努力

访1.你本学期你学习了哪些专业课？

谈2.其中你认为你学习意愿前后变化最大的专业课是哪一门？

提3.态度变化的是之前学习意愿从强到弱还是从弱到强？

纲4.是什么影响你的学习意愿的变化？

5.其中你认为你学习意愿前后变化最小的一门专业课是？

6.你对这门专业课的态度是？

7.你认为你学习意愿前后变化比较小的的主要因素是？

8.你认为你如何做可以让你的学习意愿向良性发展？

9.为了让学习意愿向良性发展你做过哪些努力？

10.你认为授课者如何做可以让你的学习意愿更加积极？

1.本学期你学习了哪些专业课？

答：教育科学研究方法、小学数学课程与教学论、小学语文课程与教学论、手

工制作、书法技能训练。

2.其中你认为你学习意愿前后变化最大的专业课是哪一门？

访谈答：“教育科学研究方法，我感觉这门课一开始有点听不下去，有点听不懂，但

记录是做完这个访谈感觉好像还有一点用，但是具体哪里有用也说不上来。”（过了

一会受访者去洗漱回来又改变了答案）“其实我感觉还是图形与几何教学研究这

门课，我感觉我比较喜欢这门课程，虽然这是一门选修课但是这个老师在教授

的时候会清楚地说明这一部分的知识点怎样教授，要教授哪一个知识点，就是

为我们将来的实践教学提供了一个很好的方向，也为未来教资面试如果抽到这

一个题，也让我们更明确地知道如何讲清重点，我们应该怎样讲。老师会很认

真的分析各个部分的教学目标，而且应该怎样达成这个教学目标，也会教我们

怎让去做更容易让学生接受更能吸引学生的学习兴趣”。

3.那你对图形与几何这门课学习意愿的变化是怎样的？

答：刚开始因为是选修课而且是周日授课所以第一次上课的时候有一点不太重

视的感觉，但是由于是外校的老师（一线小学教师）上课所以好奇的感觉比较

多但是慢慢的随着就是前边说过的那些，就是感觉它更具有实用性所以学习意

愿越来越积极。（受访者脸上是挂着笑容的，眉飞色舞，还比较激动，还比划了

一下我们一起下课时的状态，蹦着走）

4.其中你认为你学习意愿前后变化最小的一门专业课是？

答：小学语文课程与教学论。

5.你对这门课的学习意愿是？

6你认为你学习意愿前后变化比较小的的主要因素是？

答：首先我对每一门课的学习都是积极的，语文的学习意愿变化比较小是因为

在上课的时候总是感受不到有哪些知识点我可以去运用到我之后的教学当中，

当然也会有一些点，比如我们讲课的一些方法在教学当中会有一些体现，但是

很多时候我觉得在课堂上学习的知识不知道如何去运用，所以就是只是了解到

了一些知识，但是并不知道如何的去运用，所以没有给我更大的兴趣去学习这

门课程。（语气比较平淡）

7.你觉得在所有的专业课中最影响你对专业课学习意愿的最主要因素是什么？

答：是我认为的这门课程的实用性吧，比如他是否能够运用到我之后的教学