2024-2025学年高中生物 第5章 第1节 第1课时 细胞周期与有丝分裂教案 苏教版必修1.docx

2024-2025学年高中生物第5章第1节第1课时细胞周期与有丝分裂教案苏教版必修1

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自苏教版必修1第5章第1节，主要涉及细胞周期的概念、有丝分裂不同时期的特点以及细胞周期的调控。具体内容包括：

1.细胞周期的概念：介绍细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。

2.有丝分裂不同时期的特点：包括前期、中期、后期和末期的特点，如染色体的行为、形态和数量的变化等。

3.细胞周期的调控：介绍细胞周期调控机制，包括细胞周期蛋白和细胞周期依赖性激酶的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从生命观念、科学思维、科学探究和责任情感四个方面展开。

1.生命观念：通过学习细胞周期与有丝分裂，使学生能够理解细胞分裂对生物体生长、发育和繁殖的重要性，建立“细胞分裂是生命的基本过程”的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析细胞周期与有丝分裂过程中染色体行为、形态和数量变化的能力，训练学生的观察、思考、推理和判断等科学思维。

3.科学探究：引导学生通过观察细胞有丝分裂的实验，掌握实验操作技能，培养学生的实验设计、实验分析和问题解决能力。

4.责任情感：培养学生对生命科学的兴趣和热爱，强化对生命科学研究的责任感，激发学生探索生命奥秘的情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞周期的概念及其实验观察。

2.有丝分裂不同时期的特点，包括前期、中期、后期和末期的染色体行为、形态和数量变化。

3.细胞周期的调控机制，包括细胞周期蛋白和细胞周期依赖性激酶的作用。

难点：

1.细胞周期的调控机制，理解细胞周期蛋白和细胞周期依赖性激酶的作用。

2.有丝分裂过程中染色体的行为变化，特别是中期和末期的染色体排列和分离。

解决办法：

1.对于细胞周期的概念，可以通过举例说明细胞周期的实际应用，如细胞增殖、组织修复等，帮助学生理解细胞周期的重要性。

2.对于有丝分裂不同时期的特点，可以通过观察细胞有丝分裂的实验，让学生亲身体验和观察染色体的变化，加深对有丝分裂过程的理解。

3.对于细胞周期的调控机制，可以通过动画或图解展示细胞周期蛋白和细胞周期依赖性激酶的作用过程，帮助学生理解调控机制的复杂性。

4.对于有丝分裂过程中染色体的行为变化，可以通过详细的图解和讲解，引导学生理解和记忆染色体的排列和分离过程。同时，鼓励学生提出问题，进行小组讨论，共同解决理解上的困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动探索细胞周期与有丝分裂的奥秘。

2.案例分析法：通过分析具体的细胞周期与有丝分裂的实例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的应用能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流与思维碰撞，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频和动画等教学资源，生动展示细胞周期的过程和有丝分裂的实验现象，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线学习平台：利用在线学习平台和教学软件，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流讨论，提高学生的学习积极性和效果。

3.虚拟实验：通过虚拟实验软件，模拟细胞有丝分裂的实验过程，让学生亲身体验和操作，增强学生的实践能力和科学思维。

4.互动式教学：利用互动式教学设备，如智能黑板和投影仪，进行实时演示和互动讨论，增加课堂的趣味性和参与度，提高学生的学习兴趣和主动性。

5.评价与反馈：通过在线评价系统和课堂提问，及时收集学生的学习情况和反馈，对学生的理解程度进行评估，并根据学生的需要进行针对性的指导和辅导。

教学实施过程

一、教学内容分析

本节课的教学内容来自苏教版必修1第5章第1节，主要涉及细胞周期的概念、有丝分裂不同时期的特点以及细胞周期的调控。具体内容包括：

1.细胞周期的概念：介绍细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。

2.有丝分裂不同时期的特点：包括前期、中期、后期和末期的特点，如染色体的行为、形态和数量的变化等。

3.细胞周期的调控：介绍细胞周期调控机制，包括细胞周期蛋白和细胞周期依赖性激酶的作用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从生命观念、科学思维、科学探究和责任意识四个方面进行设计。具体内容包括：

1.生命观念：通过学习细胞周期的概念和有丝分裂的过程，帮助学生建立生物体生长发育和繁殖的基本观念。

2.科学思维：培养学生观察、分析和解决问题的能力，如通过观察细胞周期的图像，分析不同时期的特点。

3.科学探究：