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认识一个整体的几份之一

汇报人：李洁

01教学分析

D

I02教学设计

R

E

目C

T

O

R

Y

录03教学过程

04教学反思

01教学背景

教学内容

《认识一个整体的几份之一》第七单元分数第一课的内容

01➢学习内容把一些物体看做一个整体平均分

成若干份，其中的一份表示这个

整体的几分之一。

02➢知识重要性丰富对分数的理解

是后面解决分数实际问题和机一部

03➢作用价值

认识分数的基础。

学情分析

学情分析

具备知识欠缺能力

对分数的生活经验丰富，已基于这时期学生心理认知特点，

有平均分知识的认识基础。抽象理解分数的含义较难。

教学目标

认知进一步认识分数，把一些物体看做一个整

目标体平均分成若干份，其中的一份表示这个

整体的几分之一。

教学能力用分数描述简单生活现象，进一步培养

学生抽象、概括能力，增强用分数表达

目标目标和交流学习的能力。

使学生进一步体会分数与现实生活

情感的联系，了解分数在生活实际中的

目标应用，感受分数的意义和价值。

教学重难点

会用分数表示一个

整体的几分之一。

理解几分之一的含义。教学

教学重点

难点