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初中生物教学方案五篇

初中生物教学方案五篇

时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期

待吧！此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的方案了。那么我们该怎么去写

方案呢？以下是小编收集整理的初中生物教学方案5篇，欢送大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

初中生物教学方案篇1

本学期本人担任初一年1-3班的《生物学》教学，现就本校实际情况作如

下方案：

一、指导思想：

通过课堂教学和各种活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理

解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问

题能力方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》北师大板(七年级上

册)。

三、教材分析、学生现状分析：

现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探

究活动〞，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段能力体系的构建，如

观察、讨论交流、实验操作、研究计算、解剖、验证等，以培养学生初步的生物

学根本技能，与他人合作和一定的科学探究能力，养成科学思维的习惯。注重贴

近学生的实际，注意面向全体学生，充分考虑各地的实际情况和教学活动的可行

性。初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不陌生，小学

的自然课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现注意力不集中，爱讲

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话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点，充分应

用可利用资源，让学生做到思考-动手-学习，环环相扣，必然事半功倍。

四、具体做法。

1、协调课堂气氛，营造良好的学习气氛学生自己动手布置教室，有助于生

物课的学习。每次上课提前一到两天布置好预习作业，要求将所预习的内容制作

成“招贴画〞、提出小问题、写出重点词语。课前三分钟，把色彩丰富的“招贴

画〞挂在墙上，这是展示学生预习情况的好时机，大家都非常愿意展示自己的“创

作〞。学生们在不知不觉中就已经掌握了课文的内容。

2、优秀的授课方式激发学习兴趣如果教师在课堂上频繁使用“注意了，好

好听我说〞“这是重点〞等等提示性的语言，课堂会显得呆板沉闷。好的授课方

式，是让学生自己去探索，让学生主动发现问题、思考问题、解决问题。在这一

富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者。

他们由此获得丰富的情感体验，个性品质也会得到锻炼。现代多媒体教学技术的

应用更有利于知识的呈现。鲜明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色彩，会

较好地吸引学生的注意力。在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去

观看，同时引导学生将无意注意转化为有意注意，利用各种手段，缩小观察范围，

集中注意点。

3、提高自身修养，增强人格魅力。师生感情不仅是师生交往的根底，也是

培养学生对所学学科产生兴趣的关键，事实上很多学生对某门课程感兴趣，往往

开始于对该门课程任课教师的喜爱。教师是学生的导师，教师的一言一行无不给

学生留下深刻印象，因此教师一定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作

那么，率先垂范。

五、教学研究方案

生物学教学是走在课改的前沿，特别是我们要怎么要充分利用当地的课程

资源来辅助教学，在实验的设计上，如何把实验与课堂知识相结合等，引导学生

自行探究学习。写好每一节课反思、积极参与备课组活动。

六、继续教育方案：

知识更新的加速与信息的爆炸性开展已成为当今世界开展的重要标志。生

命科学是当前开展最快的学科之一，教育科学如今也在教改中迅速前进，作为生

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物教师只有不断扩充知识信息，才能适应教育改革与时代开展的需要。教师只有

不断接受新知识才能促进创造性思维的开展。本学期本人将积极参加校内外组织

的各项继续教育，努力提升教育教学水平。通过远程网络继续教育培训，学习新

教育理念，不断完善教育教学方式。

初中生物教学方案篇2

愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级90班生物教学工

作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学

习内容兴趣比拟浓厚，因此在教学过程中要采用