教科版科学 五年级上册 3.2用水计量时间 课件.ppt

（1）“受水型”水钟。水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随着水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。“受水型”水钟2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。科学教科版五年级上册计量时间学习目标初始水位高度和孔径不变，留出相同水量所需的时间一致；保持水位高度不变，水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。1理解古人的聪明才智，对古人的智慧创作产生敬佩之情。在观察和记录实验数据时能始终保持严谨细致的态度。3了解社会的发展会带动计时工具的进步。4能通过实验发现水流速度变化的主要因素。能通过观察古人利用流水计时的装置，结合自己的实验探究，理解这些装置计时的方法。2在古代，人们利用什么来计时？蜡烛日晷圭表燃香温故知新在古代，人们还曾利用水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢?日晷和圭表，以及香火一类的燃烧钟仍然有一定的局限性，这促使人们继续探索更精准的计时工具——水钟。观察水流的速度。仔细观察，水流速度是否保持均匀。把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。实验材料：测量水流速度的变化（1）用刚才的瓶子装200毫升水；（2）同样让水从瓶盖的小孔中流出，并用量杯接住从瓶中流出的水；（3）测量量杯内的水积聚到50毫升时用了多少时间，重复3次实验。实验步骤：测量单个滴漏200ml水流出50ml所需要的时间水流量第一次第二次第三次50毫升初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致。300300300（4）推测量杯内的水积聚到100毫升、150毫升时，分别用了多少时间。流水量推测时间（秒）实际所需时间第一次第二次第三次50毫升——100毫升150毫升我的发现流水量推测时间（秒）实际所需时间第一次第二次第三次50毫升——100毫升150毫升我的发现随着瓶内水位的下降，水流速度越来越慢。测实际测量并记录观测结果。3630630630300300300600900990990990流完前50毫升水的时间与流完前100毫升、150毫升水的时间并不成倍比关系。随着瓶内水位的下降，水流速度越来越慢了。这是为什么呢？1.滴水速度与水位高度、孔径大小有关。2.水位高时，水流较急；水位越低，水流速度越慢。观察古代水钟。4·观察古代水钟的结构。·思考它们是怎样用来计时的。进水管浮标漏斗积水容器泄水孔保持初始水位不变水钟计时的原理：保持水位高度不变，则水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。*