2021年八年级物理上册-4.3-探究凸透镜成像规律教案-苏科.doc

2019年八年级物理上册4.3探究凸透镜成像规律教案苏科版

教学目标：

【知识与技能】

（1）知道凸透镜成像规律。

（2）能运用凸透镜成像的规律解释有关现象。

【过程与方法】

（1）让学生初步了解探究学习的一般程序和方法。

（2）培养学生分析实验结果、从中得出规律的能力。

（3）培养学生的创造能力和创造性思维能力。

【情感、态度与价值观】

（1）培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质。

（2）培养学生交流合作、评价探究结果的初步能力。

教学重点、难点

【重点】凸透镜的成像规律。

【难点】凸透镜成像性质的描述。

教学设计

一、导入新课

活动：让学生用凸透镜看书上的字，逐渐远离书，观察字有何变化？

问：物体经凸透镜成的像总是正立、放大的吗？

师：当物体远离凸透镜时，物体经凸透镜所成的像的大小及像距会发生怎样的变化？

二、新课

（一）．探究凸透镜成像规律

物体经凸透镜成像有那些规律？

先介绍：

⑴物距（u）：物体到透镜的距离。

⑵像距（v)：像到透镜的距离

⑶所用透镜f=10cm

【组装实验装置】

在光具座上（或水平桌面上）至左向右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛，并调节三者中心大致在同一高度上。

【成像探究】

使烛焰从距凸透镜教远逐次靠近透镜，每次都调节光屏与凸透镜的距离，直到光屏上出现清晰的像。

⑴当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、缩小的像时，测量并记录：

u=v=

⑵当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、等大的像时，测量并记录：

u=v=

⑶当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、放大的像时，测量并记录：

u=v=

⑷当通过透镜能观察到烛焰正立、放大的像时，测量并记录：

u=这个像能成在光屏上吗？

注：a.实像：是能够在光屏上呈现的像，它是由实际光线会聚而形成的，虚像是不能呈在光屏上的。

b.科学探究的方法：“实验-分析-归纳”

（5）用凸透镜在屏上已得到了烛焰所成的像，现用一块圆形黑纸糊上凸透镜中间部分，那么在屏上所成的像会怎样？

（6）大写英文字母“F”在凸透镜中成的像是怎样？

（7）蜡烛位于凸透镜前，调节好透镜和光屏位置后，在光屏上呈现放大、倒立的像；若保持凸透镜位置不动，将蜡烛和光屏的位置对调一下，则在光屏上能看到像吗？是怎样的像？

【小结】

1、凸透镜的成像规律：

物距

像距

像的性质

观察光屏

像与物

在镜的

放大或缩小

倒立或正立

实像或虚像

u2f

2fvf

缩小

倒立

实像

有清晰像

两侧

u=2f

v=2f

等大

倒立

实像

有清晰像

两侧

2fuf

v2f

放大

倒立

实像

有清晰像

两侧

u=f

/

不成像

fu

/

放大

正立

虚像

不成像

同侧

【讨论交流】二倍焦距处和一倍焦距处分别是什么像的分界点？

【小结归纳】（板书）

1、二倍焦距处（即2f点）：是实像和虚像的分界点；

2、一倍焦距处（即焦点）：是放大像和缩小像、正立像和倒立像的分界点。

3、当物距逐渐减小时，物体经凸透镜成像的逐渐；像距也逐渐。（或者）

当物距逐渐增大时，物体经凸透镜成的像逐渐；像距也逐渐。

练习1

如图所示，F、F到凸透镜的距离均等于焦距，P、P到凸透镜

的距离均为2倍焦距。那么，烛焰在光屏上成的应是倒立、_______

(填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像；若把蜡烛移到P与F之间，

调整光屏后，在光屏上得到的像将会_______(填“变小”、“变大”或“不变”)。

a

a

b

c

d

F

2f

练习2

小明在探究凸透镜成像规律时，蜡烛与光屏分置于

凸透镜两侧，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在如图

所示的a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置．

（1）当蜡烛位于______点时，屏上出现放大的像；

（2）当蜡烛位于______点时，屏上出现缩小的像；

（3）当蜡烛位于______点时，屏上出现等大的像；

（4）当蜡烛位于______点时，无论怎样移动光屏，在光屏上都找不到像．

练习3

一支蜡烛位于凸透镜前，调节好透镜和光屏位置后，在光屏上呈现放大、倒立的像；若保持凸透镜位置不动，将蜡烛和光屏的位置对调一下，则在光屏上（）

A．无法成像B．呈现放大、正立的像

C．呈现放大、倒立的像D．呈现缩小、倒立的像

练习4

小明和小