《 室内手绘表现技法》课件——项目六 室内设计手绘综合表现.pptxVIP

室内手绘表现技法

室内设计手绘综合表现06任务一：客厅空间设计

课程难点:1、严谨的空间表现，首先要将铅笔线稿表达准确,为后期上墨线、绘制马克笔做好前提准备。2、空间布色可以整体也可以局部刻画,局部开始画的地方多为空间的设计中心点。3、同种质感不同物体(形体)在空间中要注意通过色彩变化来拉开远近前后关系,有两种手法可深浅变化也可色彩纯度变化。

一、客厅空间设计1、家庭聚谈区和会客接待区

一般有电视柜、电视背景墙和电视视听组合灯部分组成。

电视背景墙主要有以下几种形式：

1）古典对称式

2）重复式

3）材料多样式

4）深浅变化式

5）形状多变式2、视听活动区

范画：

作业练习：绘制两幅客厅空间手绘表现图。

2.卧室重难点：掌握不同风格卧室空间手绘表现图的表现技巧学习目标1、了解卧室空间设计的基本知识；2、掌握不同风格卧室空间手绘表现图的表现技巧

主卧室在设计时要遵循以下两个原则:一是满足休息和睡眠的需求,营造出安静、祥和的气氛。二是要设计出尺寸合理的空间。主卧室的空间面积每人不小于6平方米，高度不小于2.4米。主卧室按照功能分区分为睡眠区、梳妆阅读区和衣物贮藏区三个部分。床不宜对着门，否则使人产生狭小的感觉，开门见床会影响私密性。

卧室家具尺寸床的设计尺寸:高430mm，长2100mm，宽有1000~1200mm（单人床），1500~2000mm（双人床）。床头柜:高430mm，长和宽为400~500mm。衣柜:高2500mm左右，也可以到顶，厚为550~600mm。

客厅示范

作业练习：绘制两幅卧室空间手绘表现图。

3.儿童房重难点：掌握不同风格儿童房空间手绘表现图的表现技巧学习目标1、了解儿童房空间设计的基本知识；2、掌握不同主题儿童房空间手绘表现图的表现技巧

一、儿童卧室空间设计1.幼儿期指1~6岁之间的儿童，又称学前期。在设计时，安全性是首先要考虑的问题。2.青少年期指6~18岁之间的青少年儿童，这时期的儿童已经入学，对事物的认知能力显著提高，也渴望获得知识。青少年时期是学习的黄金时期，也是培养少年儿童优良品质、发展优雅爱好、陶冶高尚情操的时期，他们的房间色彩应体现出男女的差异，男士比较喜欢蓝色、青绿色等冷色；女生则比较喜欢粉红、苹果绿、紫红、橙等暖色。

二、儿童卧室空间尺寸单人床：900*1800*450双层高1400——1600写字台：550*1200*（700——750）椅子：450*450*450衣柜：长（850——2200）*高（1500——1800）*进深550玩具储存箱：进深不得超于600书柜：进深不得超于320高1700

作业参考：

作业参考：

作业参考：

作业参考：

作业：作业要求：根据所给的平面图做设计1、根据所给的平面图做家具布置2、画出相应的立面图3、根据所布置的平面图画出效果图

室内设计手绘综合表现06任务二餐饮娱乐空间表现

任务掌握餐饮娱乐空间表现技法学习目标：1.理解单色表现要点和方法2.按照餐饮娱乐空间设计构想能进行初步单色马克笔渲染学习要点：掌握餐饮娱乐空间单色表现要点和方法

一、室内餐饮娱乐空间色彩整体表达掌握餐饮局部空间马克笔等综合表现技法及上色步骤和方法。餐饮娱乐空间马克笔上色步骤示例：步骤一：线稿刻画利用洒脱硬朗的线条表达各界面及造型的形态特征，确保造型元素赋予图面的真实性，把握图面严谨的感觉，细节及物体质感刻画深入。对于餐饮空间在构图时应选择本着小空间大幅面，大开间小幅面的绘制方法去做。

步骤二：对于大型空间表现，着色应先从空间摆设餐桌椅开始，根据冷暖对比进行渲染。逐步进行主空间界面和顶面的造型上色，画出光影变化的明暗关系和层次关系。

步骤三：对主空间外的地面、墙、顶等各界面进行铺色。同时对各构件、配饰及造型进行细节的深入。可以利用彩铅交代环境色影响的效果。

步骤四：强调空间气氛为主要目的的原则进行刻画。首先对主空间各界面进行细节刻画。适当刻画部分倒影效果，植物高光和需要彩铅柔化空间的操作，调整整体虚实关系。

二、作业布置作业布置：用A3纸采用马克笔、彩铅的综合手绘表现绘制1张餐饮空间。

室内设计手绘综合表现06任务三公共空间设计

公共空间设计狭义是指那些供城市居民日常生活和社会生活公共使用的室外及室内空间。室外部分包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等；室内部分包括政府机关、学校、图书馆、商业场所、办公空间、餐饮娱乐场所、酒店民宿等。广义是指公共空间不仅仅只是个地理的概念，更重要的是进入空间的人们，以及展现在空间之上的广泛参与、交流与互动。这些活动大致包括公众自发的日常文化休闲活动，和自上而下的宏大政治集会。