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石狮管委会中心学校2019-2020学年度第二学期三年级数学下册
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集体备课课时教学设计
课程
第2课时：简单的平面示意图
教学目标
1、学会辨认地图上的方向（四个方向），会看简单的路线图（四个方向），并能描述地图上物体的位置。
2、能运用所学的方位知识解决简单的实际问题，可以用不同的解决办法。
3、感受方位知识与日常生活的密切联系，学会应用方位知识解决问题。
教学
重难点
1、能正确绘制出校园示意图。
2、能准确运用词语,正确描述行走路线。
教学准备
多媒体课件。
备课组
闽宁小学数学组
主备人
丁凤琴
教学过程：
一、学前准备
1、复习旧知。
(1)回忆我们都学习了哪些方向。
(2)连一连,找出相对的方向。
前左下东南
北西上右后
(3)提问:谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。
教师根据学生回答,板书:
教学楼
体育馆操场图书馆
大门
2、导入新课。
(1)出示中国地图。
(2)请同学们指出北京市所处的位置,说一说你是怎样找到的。
二、探究新知
1、完成校园示意图。
(1)描述地图上的方位。(上北下南,左西右东)
(2)把教室内的黑板看作地图,指出北在什么位置。(我们可以把上方定为北)
教师在“教学楼”的上方贴出卡片“北”。
(3)提问:现在我们确定了方向北,你能不能辨认出其他三个方向?请同学到前面黑板上贴出相应的位置,使板书变为:
(北)
教学楼
(西)体育馆操场图书馆(东)
大门
(南)
(4)用语言描述建筑物的具体方位。
(5)提问:如果我们把上方规定为其他方向行不行?会发生什么变化呢?请你们尝试着做一做,并说出其他三个方向。
(6)小组交流。
(7)集体反馈,投影出示学生绘制的示意图。
(8)比较各种方式,说一说,怎样画最清楚。
2、小结。
通常情况下,地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的,这样标准统一,简单清楚。当我们看一幅地图时,一定先看清所给方向,然后根据所给方向,辨认出其他方向。
巩固练习
1、教材第4页“做一做”。
（1）独立完成。（2）交流订正。
（3）提出不同的问题并及时解答。
2、教材第5页练习一第3题。
（1）学生独立完成汇报交流并订正。
（2）提出与图中有关的问题并解答。
四、课堂小结
今天你学会了什么？该如何辨认地图上的方向呢？
五、布置作业。
教材第6页“练习一”第4~6题。
二次备课
备注：
板书设计：
地图上认识方向
备注：
随堂练习：
(1)绘制出自己房间的平面示意图。
(2)确定图上的方向。
(3)和同伴交流。
备注：
教学思考：
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