七年级地理上册 第三章 第2节 世界的人种教案 （新版）苏教版.docx

七年级地理上册第三章第2节世界的人种教案（新版）苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第三章第2节世界的人种

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解世界主要人种的分布、特征及其形成原因，掌握人种划分的标准，提高地理知识水平。

2.过程与方法：通过观察图片、地图和案例分析等方法，培养学生获取、处理地理信息的能力，提高探究问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习世界人种的多样性，使学生树立正确的价值观，尊重和理解不同人种的差异，培养全球观念和合作精神，提高地理学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地理学科的基本知识，如地图阅读、地理位置等。同时，学生对人种的概念和划分可能已有初步了解，但可能对世界各人种的特征、分布及形成原因等细节知识掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级学生而言，地理学科的实践性和趣味性较容易引起他们的兴趣。学生在地理学科上的能力参差不齐，有的学生观察力和思维能力较强，有的学生偏重于理论知识。在学习风格上，部分学生喜欢通过图像和实例进行学习，而有的学生则更注重文字和数据。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“世界的人种”这一章节的学习中，学生可能会对各人种特征的具体表现和分布规律产生困惑。此外，学生对于人种划分的标准及其历史背景可能难以理解。在课堂上，部分学生可能因为害羞或自信不足而不愿意积极参与讨论，从而影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解世界人种的分布、特征及其形成原因，使学生掌握人种划分的标准，帮助学生构建知识体系。

b.讨论法：组织学生就世界人种的多样性、人种歧视等热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

c.案例分析法：通过分析具体的人种案例，使学生深入了解不同人种的生活习惯、文化特点，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、地图、图片等资源，生动展示世界人种的分布、特征等，提高学生的学习兴趣和积极性。

b.教学软件：运用地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等技术，让学生直观地了解世界人种的分布规律，增强学生的实践操作能力。

c.网络资源：引导学生利用网络资源搜集相关资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

d.小组合作：组织学生进行小组合作探究，让学生在讨论、交流中分享学习心得，提高学生的合作能力和沟通能力。

e.地理实践活动：开展地理实践活动，如观察身边的同学、调查家庭背景等，让学生在实践中感受地理知识的价值，培养学生的实践能力。

f.评价与反馈：通过课堂提问、作业批改、学生互评等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助，提高学生的学习效果。

g.课后辅导：针对学习有困难的学生，提供课后辅导机会，帮助他们克服学习障碍，提高整体成绩。

h.教学反馈：定期收集学生对教学方法的反馈，根据实际情况调整教学方法，以提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解世界人种的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习世界人种内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确世界人种教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保世界人种教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习世界人种的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入世界人种学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为世界人种新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解世界人种的分布、特征及其形成原因，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕世界人种问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对世界人种知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决世界人种问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的世界人种错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析