浙教版小学四下信息技术-第三单元 用数据讲故事-第15课 分享数据故事【课件】.pptxVIP

第三单元用数据讲故事第15课分享数据故事

目录课程引入数据收集与整理数据可视化表达构建和讲述数据故事分享与反馈环节课程总结与展望

PART01课程引入

通过数据的收集、整理、分析和可视化呈现，来讲述一个具有情节和观点的故事。数据故事定义在数据故事中，数据不仅是信息的载体，还是推动故事情节发展的关键要素。数据作为叙事元素通过图表、图像等可视化手段，使数据更直观、易懂，增强故事的吸引力和说服力。数据可视化的重要性数据故事概念简介010203

商业领域用于市场分析、销售趋势预测等，帮助企业做出更明智的决策。社会科学研究通过数据来揭示社会现象、人类行为等，为政策制定提供科学依据。新闻报道以数据为支撑，提供更客观、全面的新闻报道，增强公众对新闻事件的理解和认知。教育领域帮助学生更好地理解抽象概念，提高学习兴趣和效果。数据故事在现实生活中的应用

本课程学习目标与重点重点内容了解数据故事的基本要素和制作流程；学习如何收集和整理数据；掌握常用的数据可视化工具和技巧；培养创新思维和团队协作能力，以创作出有趣、有深度的数据故事。实践操作通过案例分析、小组讨论和动手实践等方式，加深对数据故事制作的理解和掌握。学习目标掌握数据故事的构思、制作和分享方法，培养数据分析和可视化呈现的能力。030201

PART02数据收集与整理

如了解现状、发现问题、提出改进建议等。设定数据收集和分析的目标包括公开数据、调查问卷、实验数据等。确定数据来源和类型例如，环保、健康、教育等领域的某个具体问题。明确数据故事的主题确定主题和目标

利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找相关数据通过关键词有哪些信誉好的足球投注网站，获取相关的数据报告、研究论文等。访问专业网站和数据库如政府公开数据平台、学术研究机构网站等，获取权威、准确的数据资源。设计并发放调查问卷针对特定问题，设计问卷并向目标群体发放，收集第一手数据。收集相关数据资源

去除重复、无效和错误的数据，确保数据的准确性和可靠性。数据清洗数据预处理数据探索性分析对数据进行转换、归一化、标准化等处理，使其满足后续分析的需求。通过统计描述、可视化等手段，初步了解数据的分布、特征及相关性。数据清洗和预处理

PART03数据可视化表达

选择合适的图表类型柱状图用于展示分类数据之间的对比关系，适合表示不同类别的数据大小比较。折线图用于展示数据随时间或其他连续变量的变化趋势，适合表示数据的动态变化。饼图用于展示各类别数据在整体中的占比情况，适合表示数据的比例分布。散点图用于展示两个变量之间的关系，适合探索数据之间的相关性。

PowerBI微软推出的商业智能工具，可以整合多种数据源，并提供强大的数据可视化功能。MicrosoftExcel功能强大的电子表格软件，内置丰富的图表制作工具，可以方便地创建和编辑各种图表。Tableau专业的数据可视化工具，提供丰富的可视化选项和交互功能，适合制作复杂的数据可视化作品。使用软件制作图表

选择合适的颜色搭配，使图表更加美观且易于理解。可以使用色彩对比来突出重点数据。为图表添加清晰明了的标题和标签，有助于读者快速理解图表内容。避免图表中数据过于复杂，可以适当地进行数据聚合或筛选，以突出关键信息。利用交互功能，如数据筛选、数据钻取等，提升图表的可探索性和用户体验。图表美化和优化技巧色彩搭配标题与标签简化数据交互功能

PART04构建和讲述数据故事

从大量数据中筛选出最具代表性、最能反映问题本质的数据点。识别关键数据点通过观察数据的分布、变化和关联，发现其中的规律和趋势。分析数据趋势运用统计分析和数据挖掘技术，揭示隐藏在数据背后的信息和价值。挖掘潜在信息挖掘数据中的关键信息和趋势

构建引人入胜的叙述框架设定明确主题根据数据特点和目标受众，确定一个引人入胜的主题。围绕主题，设计一条清晰、连贯的故事线索，引导听众跟随故事发展。构建故事线索通过设置悬念、揭示矛盾、呈现冲突等手法，增强故事的戏剧性和吸引力。安排情节起伏

运用形象、生动的语言描述数据和情节，使听众更容易产生共鸣。采用生动语言利用图表、动画等可视化手段展示数据，提高信息的直观性和易懂性。借助可视化工具在讲述过程中注入情感色彩，以情动人，让听众在情感共鸣中加深对数据的理解和记忆。融入情感元素技巧性讲述，增强故事吸引力

PART05分享与反馈环节

每位小组成员轮流分享自己制作的数据故事，阐述选题背景、数据来源、数据处理和分析过程以及最终呈现的故事情节。小组成员相互评价，提出建议和改进意见，共同完善数据故事的内容和表现形式。小组内分享各自的数据故事通过小组内的分享和交流，培养学生的们的团队协作能力，提高他们的口头表达能力。

每个小组选派一名代表，在全班范围内展示本小组的数据故事作品。班级展示，互动交流展示过程中，其他小组成员可以提问、发表看法和建议，形成良好的互动交流氛围。通过班级展示，让