多元智能理论在小学英语教学中的应用.doc

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2024-08-07 发布于湖北
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本文主要探讨了多元智能理论在小学英语教学中的应用，并对其在教学策略上进行了详细阐述通过调研，作者发现教师应根据多元智能理论的教学策略进行合理的设计，以便提高学生的语言能力同时，该文还提出了一些实际操作建议，希望能为教师提供参考

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多元智能理论在小学英语教学中的应用

摘要

美国哈佛大学心理学教授加德纳在1983年提出了多元智能理论，这一理论指出每个个体都有不同的智能组合，它与我国教育理念相符合。首先笔者检索了国内外有关多元智能理论以及小学生心理发展特点的资料，为本次研究提供了理论支持。其次通过运用访谈法和问卷调查，分析了多元智能理论在我国英语课堂教学中运用的现状和个体智能发展的差异。最后论述了多元智能理论在小学英语语言知识和语言技能教学中的应用。研究发现，基于多元智能理论的教学策略在教学中的运用不够系统规范，学生智能水平有待提升，针对这样的情况，笔者以多元智能理论为基础，结合调查

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