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初中英语教师国培个人研修计划(3篇)

初中英语教师国培个人研修计划1

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，

聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，

重点围绕课例研修“”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。

通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水*，力求英语阅

读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能

力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

二、校本研修的基本思路

依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学

研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效

益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集“体

备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。集“

体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智

慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语集“

体备课”在部分学校名存实虚，教师为了省事“”，往往是按资料

抄写的教案。如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：

部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走

进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集“体备课”是一把

双刃剑“”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深

入的探讨。

三、校本研修目标

第一、要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材

的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的

编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养

的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是

深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，

制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在

此基础上精心设计电子版的教案，课件，练*，试卷等，通过课堂

教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰

富的语言知识，愉快的学*过程的体验，良好的英语交际能力，科

学探究的学*方法和团队合作的意识，持久的学*积极性，良好的

学__惯和学好英语的自信心。

第二、开展以课“堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修

活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要

求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教

师的教学能力，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学能力

和教科研能力素养等。教师先集体学*英语教师基本素养等理论

之后，参照其中的各条要求，认真分析自己课堂教学中的优点与

不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教

学中。同时，教师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形

式记载下来，并及时进行反思，提出进一步的改进措施。

第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计

划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种

形式进行。

1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课

例所提供的行动策略。

2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学

设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优

缺点及对自己所产生的借鉴意义。

3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对照分析，剖析

各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练*的设计，进行讨论，

获取新的认识与感悟。

第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修

活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自

的优势和专业引领作用，带青年教师，让他们尽快地成长起来。

采取相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们

撰写论文，参加各种比赛。为青年教师搭建*台，让她们在各种活

动中锻炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还

可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。

第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教育、

教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确

立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。要求选题小，富有

现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。第六、除基础型

课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如小“

翻译家”、英语歌曲欣赏与学唱“”、视听英语乐园“”、英语电影赏“

析”等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语能