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《精神科护理》课程标准

【课程名称】

精神科护理

【适用专业】

医学高职高专护理专业

一、前言

（一）课程性质与任务

随着社会压力逐渐增大，精神疾病的发病率逐年上升，不仅严重危害人们的心

身健康，同时也带来的沉重的社会和经济负担。在全球疾病负担重，排在前十位的

有五种都是精神类疾病。因此，加强精神疾病的防治，预防心理及行为问题的发生，

将是21世纪人类卫生健康最重要和紧迫的任务。

《精神科护理》是护理专业课程体系中一门重要的临床专业课程，是关于认识

精神科疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进精神及心理健康的学科。

精神科护理是建立在基础医学和临床医学、心理学基础上的一门综合性学科。在历

年的护理资格考试中，精神病学考题所占比例也逐年增加。

通过《精神科护理》的学习，了解精神疾病的基本知识，掌握精神科常见病、

多发病的临床特点与护理，具备一定的对精神疾病实施整体护理的能力、精神疾病

患者危急状态的防范与护理，了解精神疾病治疗过程中的医院护理、家庭护理与社

区防治等。在提高对精神及心理疾病识别能力的同时，又能提升学生自己的心理素

质，培养和增进学生自己的心理健康水平。

（二）设计思路

结合护理专业人才培养目标、岗位需求和心理健康培养，以教学质量为宗旨，

以现代护理观为指导，统筹考虑和选取教学内容。授课方式以多媒体教学为主，期

间穿插心理小品、心理剧等生动的教学模式。教学内容方面，凸显以下特点：①大

量生动的临床案例引入，帮助学生更好地学习和掌握精神疾病的临床表现；②深入

讲解精神疾病的起病因素、心理活动及心理过程在精神疾病发病中的作用，让学生

更好地理解精神病人；③对其他护理基础学科或相关学科中已经详细、重点介绍的

知识板块，如护理程序、整体护理等，仅作简单介绍，避免不必要的重复；但对于

精神疾病的家庭护理、社区康复等内容，则作详细讲述。

二、课程目标

（一）知识教学目标

1．掌握各类精神疾病的护理常规、分级护理管理、护理措施、健康教育及心理

护理。

2．熟悉各种精神疾病的临床表现、诊断标准及治疗原则。

3．了解精神疾病的病因及发病机制。

（二）能力目标

1．能够正确地进行精神疾病的症状评估、风险评估和病史采集。

2.能够制定准确、恰当的护理措施。

3．能进行科学的专科健康教育。

4.学会运用护理程序，书写各种精神疾病的护理计划和护理措施，进行整体护

理。

5.学会精神科常用量表的评估，精神病患者的护理观察与记录。

6.学会建立良好的护患关系，学会“治疗性沟通”。

7.学会精神科康复训练的主要内容及方式。

（三）素质目标

1．热爱护理专业，养成良好的职业素质和行为习惯，具有高度的责任感、同情

心和团结协作精神。

2．培养学生自学能力和独立解决问题的能力，以良好的个人修养和道德行为塑

造护士的形象。

3．培养学生严谨求实，善于沟通，具备团队精神。

4.养成健康、成熟的心理素质，以适应精神科护理工作。

三、课程内容和要求

该门课程总学32学时。

序号模块教学任务课程内容及教学要求教学设计课时

识记：精神障碍及精神科护理学

的定义；精神障碍病人的基本权益；

精神科护士的素质。

理解：精神科护理工作的内容；·讲授，多媒体

精神卫生法立法目的。展示

基础

1绪论学会运用：精神科护理发展分期。·图表展示2

理论

社区精神卫生工作的范围与护理。·观看视频

重点：精神障碍病人的基本权益