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中学英语教材教法

一．填空题

1．分类是一种有效的记忆手段，即将同类的词汇按其_____、＿＿＿、_____、_____等进行分类组合。

2.说的教学模式中的“3P”模式指的是：_____、_____和_____。

3.语法教学可采用显性或隐性的方式。传统的语法教学以_____手段为主，交际教学中的语法教学

_____的成分增大。

4.写作的教学模式大体可分为三类：_____、_____和_____。

二．单项选择题

1.采用交际会话的方式，使学生通过完成一定的交际任务达到培养语言运用能力的目的。

A.交互听力教学模式B.任务型学习模式

C.“3P”模式D.自下而上的教学模式

2.词汇教学首先应考虑的问题乃是_____。

A.词汇教学的内容B.词汇的记忆C.词汇教学的模式D.词汇的选择

3.在自上而下的阅读教学模式中，_____比词汇问题更重要。

A.阅读策略B.背景知识C.上下文预测D.自动解码

4._____可增加学生和语言的接触，有助于培养学生的语感，比较注重语言的运用而不是语言的形式。

A.分析型教学B.经验型教学C.归纳式教学D.演绎式教学

5．_____指学习者用于获取知识和解决问题的操作方式。

A.显性策略B.隐性策略C.元认知策略D.认知策略

6._____强调语言的交际功能，倡导“于实际运用中内化语言结构，培养语言能力”。

A.分析型教学B.经验型教学C.显性教学D.隐性教学

7.对于任何教学来说，其首要任务是要_____。

A.激发学生的参与热情和参与意识B.有效地组织课堂教学

C.掌握各种教学策略D.因材施教

8.在激励学生的动机时应遵循_____的原则，让学生体验成功，肯定其学习的潜能，这样才有助于激

发学生的内部动机。

A自主性原则B.自我实现原则C.归属感原则D.乐学原则

三．判断题（T表示正确，F表示错误）

1.课堂评估应采用常模参照，检查学习效果，寻找学习上存在的问题。

2.重内容的写作教学模式有利于活跃课堂气氛，调动学生的写作积极性，有利于发展学生的思维能力。

3.在自下而上的阅读教学模式中，背景知识比词汇问题更重要。

4.听力活动的开展以检查听力或听力技巧的掌握为目标。

5.对于学生的写作来说，过程评估往往多于结果评估，因为作为过程的写作教学，过程评估尤为重要。

6.归纳教学方式注重的是形式而不是使用，其中学生处于被动的学习状态。

7.写作教学和听说教学一样，应尽量使教学任务真实化，这样才可激发学生的写作兴趣。

8.显性教学策略是一种潜意识的习得，而隐性教学策略是有意识的学习。

9.评估以学生自评为主，教师指导为辅，将评估与听说读写的教学相结合。

10.常见的交互模式有四种：全班集体活动、同伴活动、小组活动和个人活动。为使更多的学生参与

课堂活动，一般应以全班集体活动和小组活动为主要活动模式。

11.教学活动开始以后，教师的任务就是环视、监控以及给予帮助。

12.要保障评估的客观性和有效性，课堂评估应采用目标参照、重过程的原则。

13.奖励会显著提高学生的学习动机水平，因此，教师在教学过程中应采用奖励的方式，而避免使用

惩罚的手段，以免引起学生的敌对情绪。

四．名词解释

1.显性教学

2.认知策略和元认知策略

五．阐述题

阐述课堂组织中教师的角色

二：名词解释：20%

1.能力倾向测试

能力倾向测试的目的不是检查应试者的现有英语水平，而是判断应试者学习语言的禀赋或潜在能

力，因而又称为“语言禀赋测试”。测试的内容不应是应试者所学的知识，而是应试者的智能，如

学习英语所需要的敏感性、模仿力、记忆力、观察力以及逻辑推理、分析比较、综合归纳等思维能

力。

２.模拟交际性操练

模拟交际性操练是有意义操练的发展和提高。在操练的过程中，学生的能动性更大，目的在于

培养学生灵活运用的能力。它与有意义操练的显著差别在于：第一，不仅语