学前教育_中班幼儿手工活动中教师指导行为研究.docxVIP

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2024-08-03 发布于四川
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学前教育_中班幼儿手工活动中教师指导行为研究.docx

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摘要

中班幼儿处于手工制作能力发展的直觉表现阶段，喜欢使用剪刀等工具来创作。这个阶段幼儿动手的积极性逐步提升。这一研究建立在师幼互动、最近发展区和陈鹤琴提出的教育思想理论基础上。综合运用观察法、文献参考以及访谈法。首先，从教师的教育理念、指导行为、指导时机三个方面分析总结幼儿手工活动中教师行为存在的问题，其次，结合访谈内容，研究影响幼儿手工活动因素，分别是教师方面、幼儿方面仅以及环境方面。最后，基于手工活动中教师的指导行为所出现的问题提出改进建议，主要包括：在活动中要将幼儿放在核心主体的位置；老师要擅长观察幼儿的情况，进行科学的指导；作为幼儿教师要提升自身