学前教育_幼儿园中班种植区材料投放的现状及改进策略研究.docxVIP

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2024-08-03 发布于四川
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学前教育_幼儿园中班种植区材料投放的现状及改进策略研究.docx

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摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，教育者应经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。幼儿是自然之子，他们与自然有着密不可分的联系，大自然的无穷奥秘吸引着幼儿去探索与发现，就当前的社会环境来看，幼儿接触自然、亲近自然的机会少之又少。幼儿大多被家人高度保护着，很少有接触大自然的机会，这就导致幼儿对大自然中的各种植物了解较少。因此，在幼儿园设置种植区，能让幼儿有充足的时间与空间接触大自然，并在一花一草、一树一木的过程中体会大自然的馈赠，感受大自然的魅力。中国幼教之父陈鹤琴更是提倡幼儿在大自然这样的“活教材”中去学习。可见，幼儿园种植区为幼儿与