试卷评估标准化研究及试卷分析软件开发7.pdfVIP

第24卷第4期理工高教研究VoI．24No．4

2OO5年8月JournalofTechnologyCollegeEducationAugust2005

试卷评估标准化研究及试卷分析软件开发*

武汉理工大学刘蓉王晓光李存荣

摘要：从试卷分析的实际出发，研究了试卷评估的标准和指标，给出了评估参数的合理值范围．开发了实用的试卷

评估软件。并在试卷评估软件上，选取了一门有代表性的课程进行了试卷评估，通过试卷评估比较分析，发现了许多

仅凭教师经验无法发现的问题。以标准化的试卷评估体系进行试卷评估，可以得出定量的分析数据，对反馈教学信

息．改进教学质量有重要意义。

现代考试理论指出，考试的基本功能有六项．即评定功能、区分功能、预测功能、诊断功能、教学反馈功能和鼓励导向功

能，试卷评估可以提供分析检测学生的学习成绩和教与学的综合效果的科学手段．提供改进教学的必要依据。对此．我们尝试

建立科学的试卷评估系统并开发相应的计算机评估软件，以期对考试工作进行客观准确的评价。

一

、试卷评估的目的和意义

考试不仅可以检查学生的学习质量，反映教师的教学水平和教学效果，而且能使教师正确地了解学生的学习情况，了解

自己的教学效果。一套理想的试卷应达到教学目标的六个层次：知识、领会、应用、分析、综合和评价．一套试卷能否达到预期

的效果．除了对试卷质量进行控制以外，还需要对试卷进行科学的分析与评价。目前，高校考试对试卷的质量没有定量客观的

评判标准．由于命题者的素质不同以及存在着主观性和随意性使试卷的质量不稳定，因此对试卷质量的控制一般是采用定性

的方法，较少用定量方法，而且对考试的分析也仅仅是学生的及格率、优秀率和分数的分布情况，这种分析只能用于检验学生

的学习效果，却不能提供教学效果的信息反馈。为了更好的对测试和试卷做出评价，指标应是多方面的，除了上述指标外，还

应对试卷的平均分、难度、区分度、效度、信度、分数分布的曲线形态进行分析。对此我们设计了试卷计算机评估系统，主要以

考试结果作为依据，对试卷进行定性和定量分析，通过试卷分析对考试的命题、施测、阅卷、评分等环节进行科学的评价，为评

估教师的教学能力和学生的学习能力提供科学的依据。

二、试卷评估系统设计

试卷评估系统主要包括基本设定、数据录入、试卷评估、统计输出等功能。对试题的难度、信度、区分度、效度、试卷平均分

和分数的分布情况进行全面的定量的评估。即通过计算难度、信度和区分度检验试题的质量，通过考试难度、信度、区分度和

效度检验整个试卷的质量．通过计算试卷的平均分和分数的分布曲线，同时考虑学生的平时成绩检验学生的学习效果。试卷

评估软件的主界面如图1。在题型选项中，共设定了填空题、选择题、判断题、简答题、论述题、计算题、分析题等8种题型，几乎

涵盖了考试中可能出现的所有题型。对试卷进行分析，可选择简单分析选项，即输入学生的卷面成绩，计算机进行常规统计分

析·自动给出考试的平均分数、试卷难度系数、试卷区分度、试卷信度、试卷效度，如图2。若对试卷再进行进一步的分析，可选

择复杂分析选项，输入学生每题的得分，对每一试题进行平均分数、难度系数、区分度、信度的分析，根据分析结果，对试卷的

质量和学生的学习效果进行科学的评价。

*湖北省重点资助教学科研项目(GrantNo．2003025)

94刘蓉王晓光李存荣：试卷评估标准化研究及试卷分析软件开发

三、试卷评估指标及评估参数确定

我们确定如下几个指标为试卷评估指标：试卷平均分数、试卷分数分布的曲线形态、试卷(题)难度、试卷(题)区分度、试卷

(题)信度、试卷效度。评估指标的合理值范围和评价标准见表l。平均分数是评价考试的指标之一．学生得分应近似服从正态

分布，且得分曲线对称于平均分数．如果得分曲线左右偏移．表明测试不理想。某试卷中试题的难度值和整套试卷的难度值分

别用来评定该试题和整套试卷的难易程度．试题的难度与考试的分数分布有直接的关