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六年级上数学教案百分数解决问题（二）人教新课标

教学内容

本节教学内容是百分数在实际生活中的应用，通过具体的生活实例，引导学生理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。教学内容涉及百分数的概念、计算、应用三个方面。

教学目标

1.让学生理解百分数的概念，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

2.让学生掌握百分数的计算方法，能够熟练地进行百分数的转换和计算。

3.让学生能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

教学难点

1.百分数的概念理解，特别是百分数与分数、小数的转换。

2.百分数的计算方法，尤其是百分数的加减乘除运算。

3.百分数在实际问题中的应用，如何将实际问题转化为数学问题，并运用百分数进行解决。

教具学具准备

1.教具：PPT，教学课件，黑板，粉笔。

2.学具：练习本，计算器。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些生活中的百分数实例，让学生初步感知百分数，引发学生的兴趣。

2.新课：讲解百分数的概念，让学生理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。然后，讲解百分数的计算方法，让学生掌握百分数的转换和计算。

3.练习：让学生做一些百分数的计算题，巩固所学知识。

4.应用：通过PPT展示一些实际问题，引导学生运用百分数进行解决，提高学生的数学应用能力。

板书设计

1.板书六年级上数学教案百分数解决问题（二）人教新课标

2.板书内容：百分数的概念、计算方法、应用实例。

作业设计

1.基础题：做一些百分数的计算题，巩固所学知识。

2.提高题：运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

课后反思

本节课通过具体的生活实例，让学生理解了百分数的概念，掌握了百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。在教学过程中，通过PPT展示实例，引发学生的兴趣，让学生在具体的情境中感受数学的魅力。通过讲解和练习，让学生掌握了百分数的计算方法，提高了学生的计算能力。通过解决实际问题，让学生体会到了数学的实用性，提高了学生的数学应用能力。总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对百分数的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。

教学难点是教学中学生难以理解和掌握的地方，对于本节课而言，教学难点主要集中在百分数的概念理解、计算方法以及在实际问题中的应用。这些难点直接关系到学生是否能够真正掌握百分数的知识，因此需要教师在教学过程中给予特别的关注和详细解释。

百分数的概念理解

百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。这个定义看似简单，但学生往往对其内涵和外延理解不深。教师需要通过具体的例子，如“50%表示一个数是另一个数的一半”，“120%表示一个数比另一个数多20%”，来帮助学生建立百分数的直观认识。

教师还需强调百分数与分数、小数的区别和联系。百分数是以100为基数的分数，而分数可以是任何数的比，小数则是以10为基数的分数。百分数可以转换为分数和小数，反之亦然。例如，50%可以转换为分数1/2，小数0.5。

百分数的计算方法

百分数的计算包括转换和运算两个方面。转换是指将百分数转换为分数或小数，或将分数或小数转换为百分数。运算是指百分数的加减乘除运算。

在转换方面，教师需要详细讲解如何将百分数转换为分数和小数，以及如何将分数和小数转换为百分数。例如，将50%转换为分数，就是将50除以100，得到1/2；将1/2转换为百分数，就是将1除以2，得到0.5，再乘以100，得到50%。

在运算方面，教师需要讲解百分数的加减乘除运算规则，以及如何运用这些规则解决实际问题。例如，如果一个商品原价是100元，打8折后的价格是多少？这里的8折就是80%，将原价100元乘以80%，得到80元，这就是打8折后的价格。

百分数在实际问题中的应用

百分数在实际问题中的应用是本节课的重点，也是学生学习的难点。教师需要通过具体的生活实例，引导学生如何将实际问题转化为数学问题，并运用百分数进行解决。

例如，如果一个班级有40名学生，其中男生占60%，问这个班级有多少男生？将班级总人数40乘以男生所占的百分比60%，得到男生人数24人。

再如，如果一个工厂生产的产品合格率是95%，从生产线上随机抽取100个产品，问有多少个产品是合格的？将100个产品乘以合格率95%，得到95个产品是合格的。

通过这些实例，教师可以帮助学生理解百分数在实际问题中的应用，提高学生的数学应用能力。

教学难点的补充和说明

1.案例教学法：通过大量生动的案例，让学生在实际情境中感知百分数，理解其概念和计算方法。案例应贴近学生生活，易于理解，如购物打折、考试成绩等。

2.互动式学习：鼓励学生参与讨论，提出自己的疑问，通过小组合作解决实际问题。这种互动式学习可以加深学生