《驿路梨花》完整版.pptx

情境导入;“一个民族没有振奋精神和高尚品格，是不可能自立于民族之林。”语言不但是一个民族特有文化，还是传承民族精神主要载体。今天这堂课，我们上就是精神文明“传承”，让我们跟随作者语言，踏上驿路，品味梨花，感悟传承。;14驿路梨花;一、踏上“驿路”;谁踏上过这“驿路”？;出现次序;出现次序;1、我、老余，见到小茅屋。;不是他。瑶族老人是专门运粮食。;;喂！你们谁是梨花啊？;错啦！茅屋不是我们修！;是他们修小茅屋呀！;这才是梨花！

可你见不着喔！

她出嫁了;十几年前

解放军途经

建小茅屋;;哪个小组代表能按照课文记叙次序帮我们把课文复述一遍？;哪个小组代表能按照事件发生次序帮我们把课文复述一遍？;二、品味梨花;1.本文题目叫《驿路梨花》，也就是说课文要以梨花作为线索，找找看，文中关于梨花景物描写到底有几处？各在文章哪一部分？哪些是实写，哪些是虚写？分别起着什么作用？;一写梨花（在文章开头。我和老余走着，他突然指着前面叫了起来，“看，梨花！”白色梨花开满了枝头，多么漂亮一片梨树林啊！借助淡淡月光，梨花白色花瓣轻轻飘落在我们身上。）

实写，梨花当人们需要帮助时候出现，给人以希望和抚慰，也把读者引入诗普通美境界之中。写梨树林美景衬托了小屋主人心灵美。;二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼小姑娘——梨花在清香四溢梨花丛中歌唱。）

虚写，着意以自然美衬托人物美，使自然界梨花和人物——梨花相映生辉。;三写梨花（在文章结尾。我望着这群充满朝气哈尼小姑娘和那雪白梨花，不由得起了一句诗：“驿路梨花处处开”。）

实写，起到点题点人作用，引用陆游诗句，结构上照应了题目，内容上深化了主题，人花相映，完成了主题升华。;题目“驿路梨花”中“梨花”除了指自然界梨花外，还指什么？;二、品味梨花;三、感悟传承;依据文章中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？

上联：驿路梨花处处开

下联：;中华民族拥有五千年博大深厚文明史，流传下来许多优异传统美德：助人为乐、尊老爱幼、见义勇为····除此之外你还能想到哪些？

作???祖国未来希望我们，应该怎样传承这些振奋精神和高尚品格？