高中政治 第10课 第02节 思想道德修养与科学文化修养教案（必修3）.docx

高中政治第10课第02节思想道德修养与科学文化修养教案（必修3）

授课内容

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授课时间

教材分析

“高中政治第10课第02节思想道德修养与科学文化修养教案（必修3）”是对必修3中第10课“思想道德修养与科学文化修养”的深入解读。本节课主要通过讲解思想道德修养与科学文化修养的含义、内容、目的和意义，让学生了解在现代社会中，一个人不仅需要科学文化知识，更需要良好的思想道德修养，两者相辅相成，缺一不可。同时，通过案例分析，让学生认识到不良的思想道德修养和科学文化修养对个人和社会的危害，提高他们的道德素养和文化修养。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，以生动案例导入，激发学生的学习兴趣，通过小组讨论、思考问题、案例分析等形式，引导学生主动参与，深入思考，从而提高他们的思想道德修养和科学文化修养。同时，我会注重课堂互动，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和创新精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：人文素养、批判性思维、道德素养、文化认同。

1.人文素养：通过教学，使学生了解思想道德修养与科学文化修养的含义、内容、目的和意义，培养学生的人文素养，让学生具备基本的道德观念和良好的人际交往能力。

2.批判性思维：通过案例分析，引导学生学会运用批判性思维，对不良的思想道德修养和科学文化修养进行分析和判断，提高学生的问题解决能力。

3.道德素养：通过教学，培养学生正确的价值观和道德观念，使学生具备良好的道德素养，能够自觉遵守社会道德规范，做出有益于社会和他人的行为。

4.文化认同：通过教学，使学生了解我国优秀的传统文化和社会主义核心价值观，培养学生对我国文化的认同感，提高学生的文化修养。

在教学过程中，我会注重引导学生主动参与，深入思考，通过小组讨论、思考问题、案例分析等形式，培养学生的核心素养。同时，我会注重课堂互动，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）思想道德修养的含义、内容、目的和意义：使学生了解思想道德修养的基本概念，掌握其内涵和外延，认识到思想道德修养在个人成长和社会发展中的重要性。

（2）科学文化修养的含义、内容、目的和意义：使学生了解科学文化修养的基本概念，掌握其内涵和外延，认识到科学文化修养在个人成长和社会发展中的重要性。

（3）思想道德修养与科学文化修养的关系：引导学生理解思想道德修养与科学文化修养之间的内在联系，认识到两者相辅相成，缺一不可。

（4）案例分析：通过案例分析，使学生了解不良的思想道德修养和科学文化修养对个人和社会的危害，提高他们的道德素养和文化修养。

2.教学难点

（1）思想道德修养的含义、内容、目的和意义：理解抽象的思想道德修养概念，将其具体运用到实际生活中，对于学生来说较为困难。

（2）科学文化修养的含义、内容、目的和意义：科学文化修养涵盖广泛，学生难以全面掌握各个领域的科学文化知识，对其含义、目的和意义进行深入理解。

（3）思想道德修养与科学文化修养的关系：引导学生理解两者之间的内在联系，对于学生来说较为复杂，需要进行深入的分析和思考。

（4）案例分析：选择合适的案例，使学生能够从中领悟到思想道德修养与科学文化修养的重要性，并能够进行分析和解

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中政治必修3》第10课第02节“思想道德修养与科学文化修养”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于思想道德修养和科学文化修养的案例图片，以及体现两者关系的图表，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合教学的环境。可以设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动；同时，也可以设置实验操作台，以便于进行实验演示和操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，引导他们积极参与课堂讨论和互动。

7.案例分析资料：准备一些与思想道德修养和科学文化修养相关的案例分析资料，以便于学生进行案例分析和讨论。

8.思考问题清单：准备一份思考问题清单，让学生在课堂上进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“思想道德修养与科学文化修养”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生